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【題目】下列關于細胞分化、衰老和凋亡的敘述中，正確的是

A. 細胞分化使各種細胞的遺傳物質產生差異

B. 細胞分化僅發生于早期胚胎形成的過程中

C. 衰老的生物體中細胞都處于衰老狀態

D. 細胞的衰老和凋亡是正常的生命現象

【答案】D

【解析】細胞分化的實質是基因的選擇表達，遺傳物質沒有發生改變，A錯誤；細胞分化貫穿于個體發育的整個過程中，胚胎期達到最大限度，B錯誤；衰老的生物體中大多數細胞都處于衰老狀態，C錯誤；細胞衰老和凋亡對生物體的發育具有積極意義，是細胞正常的生命現象，D正確。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為CO2在植物細胞內的代謝示意圖，自然界中的部分植物不進行途徑1，只通過途徑2利用CO2 ，其利用的CO2主要來自大氣，稱為“X植物”，也有一些植物可通過途徑1和途徑2利用CO2 ，稱為“Y植物”．回答下列問題：

（1）圖中酶B所催化的過程在暗反應中叫做，該反應發生在葉綠體的（填具體部位）．
（2）酶A對CO2的親和力比酶B高得多．酶A可促使中間物把大氣中含量較低的CO2固定下來．據此推測，在高溫、光照強烈和干旱的條件下，（填“X”或“Y”）植物的光合作用較強．
（3）如圖2，在光照適宜，不同的葉片溫度，不同的CO2濃度（較低CO2濃度和較高CO2濃度）下測定一種X植物和一種Y植物的凈光合速率，得到甲乙兩圖的數據，其中（填“甲”或“乙”）圖的數據是在較低CO2濃度下測定的．

（4）研究發現，部分多肉植物具有途徑1和2，并可在白天氣孔幾乎完全關閉的情況下進行較強的光合作用，從途徑1和2發生的時間上推測其原因是：．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示蠑螈受精卵橫縊實驗．該圖最能說明（）

A.細胞質控制著細胞的代謝
B.細胞核與細胞的物質、能量代謝密切相關
C.細胞質控制著細胞的遺傳
D.細胞核與細胞的分裂、分化密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗．請據題分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2 ．現提供若干套（每套均有數個）實驗裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請根據實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）．
有氧條件下的裝置序號：；無氧條件下的裝置序號：．
②裝置中c瓶的作用是：．
③d應封口放置一段時間后，再連通b，其原因是．
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型．
①想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設該裝置編號為Ⅲ）如何設計？．
②請預測與結論相符合的現象，并填寫下表：

序號	裝置中紅色液滴的移動現象		結論
序號	裝置Ⅱ	裝置Ⅲ	結論
1	a	b不移動	只進行有氧呼吸
2	c不移動	d	只進行無氧呼吸
3	e	f	既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

（3）請寫出糖類（葡萄糖）經過酵母菌代謝活動后變成酒精的化學反應式．
若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的是

A．長時間奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能

B．大量出汗導致失水過多，抑制抗利尿激素分泌

C．在神經與肌肉的協調下起腳射門

D．在大腦皮層調控下球員相互配合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示各圖所表示的生物學意義，哪一項是錯誤的（）
A.圖中生物自交后代產生AaBBDD的生物體的概率為
B.圖中黑方框圖表示男性患者，由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病
C.圖所示的一對夫婦，如產生的后代是一個男孩，該男孩是患者的概率為
D.圖不能表示哺乳動物細胞有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在氮源為14N和15N的培養基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N﹣DNA（相對分子質量為a）和15N﹣DNA（相對分子質量為b）．將含15N﹣DNA的親代大腸桿菌轉移到含14N的培養基上，再連續繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用某種離心方法分離得到的結果如圖所示．下列對此實驗的敘述不正確的是（）
A.Ⅰ代細菌DNA分子中一條鏈是14N，另一條鏈是15N
B.Ⅱ代細菌含15N的DNA分子占全部DNA分子的
C.預計Ⅲ代細菌DNA分子的平均相對分子質量為
D.上述實驗結果證明DNA復制方式為半保留復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于ATP的敘述正確的是

A. ATP中的“A”代表的是腺嘌呤

B. 劇烈運動使肌細胞中ADP的含量明顯升高

C. 吸能反應一般與ATP水解的反應相聯系

D. ATP與ADP的相互轉化過程只發生在高等生物體內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1943年，青霉素開始用于臨床，以青霉素為代表的抗生素挽救了數千萬患者的生命，使人類平均壽命增加量至少十歲．由此也帶來耐藥菌的出現和傳播，對健康造成嚴重威脅．如何解決這一問題呢？有專家提出了：一、嚴格管控抗生素的使用；二、充分調動患者自身的免疫潛能．下圖表示人體內某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，X表示抗原，數字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質．請依據你所學的相關免疫學知識分析回答下列問題．
（1）圖中的（填字母）能使靶細胞裂解死亡，且此類細胞還能清除體內已經衰老或因其他的因素而被破壞的細胞以及癌變的細胞．
（2）圖中屬于免疫活性物質的有（填字母）．
（3）艾滋病病毒攻擊圖1中的細胞（填字母）．此細胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細胞外，還產生（填專用名詞），這種物質作用與B淋巴細胞，使其增殖分化成漿細胞和細胞（填字母）．因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失．

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