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泡菜的制作過程中,許多乳酸菌產生大量乳酸,共同抑制其它菌的生長,乳酸積累過多,又會抑制乳酸菌自身的生長,以上體現出的生物關系依次是( 。
A、種內互助、種內斗爭、種間斗爭
B、種內互助、種間斗爭、種內斗爭
C、種內斗爭、種間斗爭、種內互助
D、種間斗爭、種內斗爭、種內互助
考點:制作泡萊
專題:
分析:本題主要考查對生物種間關系和種內關系的區分.
種內關系是指同種生物之間的關系,包括種內互助和種內斗爭.
種間關系是指不同的生物種群聚集在同一空間,它們之間的聯系十分密切,形成了相互依存、相互制約的復雜的關系,包括種間斗爭和種間互助.
解答: 解:ABCD、許多乳酸菌產生大量乳酸,共同抑制其它菌的生長,體現出的生物關系是種內互助和種間斗爭.乳酸積累過多,又會抑制乳酸菌自身的生長,體現出的生物關系是種內斗爭,ACD錯誤;B正確.
故選:B.
點評:本題主要考查了學生對知識的記憶和理解能力.制作泡菜時要用到乳酸菌,乳酸菌發酵產生乳酸,使得菜具有特殊的風味,乳酸菌是厭氧菌,分解有機物是不需要氧氣的,因此泡菜壇要加蓋并用一圈水來封口,以避免外界空氣的進入,否則如果有空氣進入,就會抑制乳酸菌的活動,影響泡菜的質量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有一種人,從出生開始就要生活在氣泡形的無菌、消毒的隔離艙中.研究表明,病因是這些“氣泡兒童”自身缺乏一種控制ADA酶合成的基因.ADA酶的缺乏可使T淋巴細胞因代謝產物的累積而死亡.由此可推斷( 。
A、正常人控制ADA酶合成的基因只存在于T淋巴細胞中
B、“氣泡兒童”所患疾病在免疫學上稱為自身免疫病
C、“氣泡兒童”的體液免疫正常,細胞免疫喪失
D、“氣泡兒童”可通過骨髓移植來治愈,但成功率很低

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于土壤微生物的敘述,錯誤的是(  )
A、土壤微生物參與生態系統的物質循環
B、土壤微生物可作為生態系統的分解者
C、秸稈經土壤微生物分解后可被農作物再利用
D、土壤中的硝化細菌是異養生物,因而不屬于生產者

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于制作果酒和果醋實驗的敘述,正確的是( 。
A、在變酸的果酒液面觀察到的菌膜,一般是醋酸菌大量繁殖形成的
B、酵母菌和醋酸菌的發酵過程均需在密閉的容器中進行
C、在果酒制作過程中無需接種酵母菌,只需控制適宜的溫度即可
D、果酒的酒精度越高,接種醋酸菌后得到的果醋酸度就越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

給正常家兔靜脈注射一定量的高滲葡萄糖溶液后,家兔體內發生一定變化,一段時間后恢復正常.注射后隨即發生的變化是(  )
A、紅細胞吸水增加
B、胰島素分泌降低
C、肝糖原的分解增加
D、血漿滲透壓迅速升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于激素知識的敘述正確的是( 。
A、與水果生長最密切的激素是生長素和細胞分裂素,兒童常吃催熟的水果會引起性早熟
B、用一定濃度的生長素或秋水仙素可培育無子果實
C、2,4-D可作為雙子葉植物雜草的除草劑,而乙烯利可使棉花迅速落葉
D、組織培養中細胞分裂素與生長素濃度比高時,有利于根的發生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關果酒發酵、果醋發酵、腐乳制作前期發酵的比較,不正確的是( 。
A、都可以使用自然界微生物作為菌種
B、發酵的實質都是微生物的無氧呼吸
C、控制的發酵溫度、培養基成分有所不同
D、發酵過程中必須盡可能防止雜菌污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結構的放大圖.請據圖回答:

(1)若圖甲細胞1產生的激素是胰高血糖素,則靶細胞主要是
 

(2)若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”物質是
 
,接受信號的物質基礎是細胞膜上的
 

(3)若圖甲細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜外電位的變化是
 
(只寫膜外電位變化);興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖乙所示,圖乙中結構③的名稱是
 
,②中的液體是
 
,①中存在的物質是
 

(4)興奮通過圖乙的傳遞過程中,信號的變化情況是
 
 
 
,傳遞方向的特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是雌性動物的一個細胞,請據圖回答下列問題.
(1)圖中的細胞名稱是
 
,處在減數第一次分裂的
 
期.
(2)圖中有
 
對同源染色體,它們是
 

(3)形成配子時,非同源染色體有
 
種組合的可能性.而一個這樣的細胞,最后實際只能產生
 
種配子.
(4)發生交叉互換時,a可能與
 
發生交換片段,增加配子種類的多樣性.

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同步練習冊答案
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