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18.為了探究“植物細胞在什么情況下會失水和吸水?”某同學針對這一問題作出的假設是:當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水:當外界溶液濃度小于細胞液濃度時,細胞吸水.為了檢驗這一假設,該同學設計并進行了如下實驗.
材料用具:紫色的洋蔥鱗片葉,質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水,刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡.
實施實驗:
(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片.
(2)用低倍顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞中紫色的中央液泡的大小,以及原生質層的位置.
(3)在蓋玻片的一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在另一側用吸水紙吸引.這樣重復幾次.
(4)用低倍顯微鏡觀察細胞.右圖為該同學觀察到的一個正處于質壁分離狀態的洋蔥鱗片葉表皮細胞示意圖,圖中②③④(填序號)合起來稱為原生質層.細胞發生質壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結構上的原因還有原生質層比細胞壁 的伸縮性大.
(5)在蓋玻片的一側滴入清水,在另一側用吸水紙吸引.這樣重復幾次.
(6)用低倍顯微鏡觀察細胞,發現原生質層逐漸恢復到原來狀態.在此過程中,中央液泡的大小和顏色變化是變大、變淺.圖⑤處的物質是蔗糖溶液.實驗結論:當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水;反之,細胞吸水.

分析 根據題意和圖示分析可知:①表示細胞壁,②表示細胞膜,③表示細胞質,④表示液泡膜,⑤表示細胞壁和原生質層之間的間隙.
當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中,由于原生質層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來,即發生了質壁分離.當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態,即發生了質壁分離復原.

解答 解:(3)先觀察植物細胞的質壁分離現象,則在蓋玻片的一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在另一側用吸水紙吸引,這樣重復幾次,使細胞浸潤在蔗糖溶液中.
(4)圖中②細胞膜、③細胞質、④液泡膜合起來稱為原生質層.細胞發生質壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結構上的原因還有原生質層比細胞壁的伸縮性大.
(5)最后觀察植物細胞的質壁分離復原現象,則在蓋玻片的一側滴入清水,在另一側用吸水紙吸引.這樣重復幾次.
(6)用低倍顯微鏡觀察細胞,發現原生質層逐漸恢復到原來狀態.在此過程中,細胞失水,中央液泡變大、顏色變淺.細胞壁具有全透性,原生質層具有選擇透過性,細胞壁和原生質層之間的間隙是蔗糖溶液.實驗結論是當外界溶液濃度大于細胞液濃度時,細胞失水發生質壁分離現象;反之,細胞吸水發生質壁分離復原現象.
故答案為:
(3)0.3g/mL的蔗糖溶液
(4)②③④細胞壁
(6)變大、變淺        蔗糖溶液          大于

點評 本題考查植物細胞質壁分離的實驗,意在考查學生分析實驗和解決問題的能力.要求考生能夠識記實驗過程中的相關操作步驟;識記原生質層的組成;明確細胞壁具有全透性,并且其伸縮性小于原生質層.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某社區全部人口剛好男女各400人,居委會進行紅綠色盲普查,發現女性中有10人是患者,12名未婚生育女性是紅綠色盲基因攜帶者,18名色覺正常婦女的兒子患色盲,男性中共22人不能區分紅色和綠色。那么,這個群體中紅綠色盲的基因頻率約為

A. 7.5% B.6% C.5.6% D.8.1%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.隨著海拔升高,某地的植被類型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等.該地分布著多種動物.
回答下列問題:
(1)調查該地某雙子時植物的種群密度可采用樣方 法,調查野兔的種群密度可采用標志重捕法.調查土壤動物豐富度可采用取樣器取樣法.
(2)該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同,豐富度是指群落中物種數目的多少.海拔越高,豐富度越低.
(3)森林生態系統中的生物群落具有明顯的垂直結構,其特點是分層.影響以上結構的主要因素是溫度,這種結構可以提高群落利用陽光等環境資源的能力.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.癌細胞通常由正常細胞的基因發生改變后形成的.癌細胞的特征包括細胞無休止和無序地分裂,并有侵襲性和轉移性.在過去的幾十年中出現了許多治療癌癥的方法,主要包括手術治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療等.請完成下列一組有關癌癥及其治療的問題.
(1)通常能夠引起基因改變的因素有ACEFH.
A、紫外線  B、甘油   C、肝炎病毒  D、葡萄糖  E、氨基酸   F、尼古丁
G、丙酮酸  H、核輻射
(2)上述因素使正常細胞中的原癌基因由抑制狀態轉變為激活狀態,從而導致癌變的發生.
(3)化療時應用的烷化劑(如二氯甲二乙胺)能夠與DNA分子發生作用,從而阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用.此類藥品作用于癌細胞周期的間期.化療還常用其他藥物,如5氟尿嘧啶,它的結構與尿嘧啶非常相似,它可以干擾DNA復制以及RNA合成.
(4)放療是利用放射線如放射性同位素產生的α、β、γ射線和各類X射線治療或加速器產生的X射線、電子束、質子束及其他粒子束等照射患處殺死癌細胞的一種方法.放療與化療相比,對患者全身細胞影響較小的是放療.
(5)在正常的生理條件下,人體血管內皮細胞的倍增時間約為一年.而持續的和不受調節控制的血管生成出現大量的病態、腫瘤轉移和內皮細胞的異常生長等,這種血管生成速度十分迅速,對于癌細胞的生命活動的影響是癌細胞能無限增殖,生命活動異常旺盛,而這種血管生成迅速可為癌細胞的生命活動提供大量的營養物質.
(6)研究人員從人體內的DNA中篩選克隆出內皮抑制基因,將此基因轉移到雙歧桿菌中,使其能夠正常表達.用這樣得到的雙歧桿菌制成口服劑,此制劑可用于抑制癌癥.在這種藥物用于臨床治療之前,應先進行動物實驗,以確定該制劑對機體內的重要臟器的安全性.請完成實驗中相關內容:
實驗材料:轉基因雙歧桿菌口服劑,健康鼠4只性別、體重如表所示:
代號
性別
體重78克76克99克101克
①實驗步驟:
第一步:將實驗鼠分為兩組,對照組鼠的代號為甲、丁;實驗組鼠的代號為乙、丙.
第二步:每日為兩組鼠提供等量的普通飼料,另外,實驗組服用一定數量的轉基因雙歧桿菌口服劑,對照組服用等量的清水.
第三步:飼養一段時間后,分別解剖觀察實驗組、對照組的小鼠,檢查重要器官的情況.
②預期的可能結果及結論:
可能結果一:對照組與實驗組情況一樣.
結論該制劑對機體無危害.
可能結果二:實驗組生長不如對照組.
結論該制劑對機體有危害.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖是胰腺組織部分結構模式圖,請據圖回答:
(1)A液為組織液,B液為血漿,C液為淋巴,三者共同構成了胰腺組織細胞生活的液體環境,這個液體環境稱為內環境.
(2)正常人B液的pH通常維持在7.35-7.45之間,肺氣腫患者呼吸不暢,會使內環境的pH變下降,此時直接起調節作用的是血液中的緩沖物質H2C03/NaHC03

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3.隨著人們生活水平的提高,乳制品需求越來越大,為了擴大生產,提高產崽率,進行良種牛的培育.下圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發育過程,請據圖回答:

(1)超數排卵技術的處理措施是對供體母牛注射促性腺激素.
(2)沖卵實質上是用特定裝置將供體母牛子宮內的胚胎沖洗出來.
(3)從A到E中,適宜于牛的胚胎移植時期有D、E.
(4)圖中標號3為滋養層,它將來發育為胎膜和胎盤.
(5)若一次給受體母牛移入多個胚胎,產生的多個后代基因型相同嗎?為什么?不一定相同,因為這些胚胎可能由不同的受精卵發育而來,它們的基因型可能相同,也可能不同.
(6)對于植物來說,導入外源基因,容易引起基因污染,科學家就將外源基因導入葉綠體或線粒體內,原因是
葉綠體或線粒體的遺傳表現為母系遺傳,目的基因不會通過花粉傳遞而在下一代中顯現出來.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于根尖分生區細胞有絲分裂實驗過程的敘述,正確的是(  )
①解離的目的是用藥液使組織細胞相互分離
②漂洗的目的是洗去根尖上的酸和酒精,以利于染色時堿性染料著色
③用龍膽紫染液可將細胞核中的染色質染成紅色
④壓片的目的使根尖細胞充分分散,形成單層細胞
⑤當看到一個處于中期的細胞時,注意觀察它如何進入后期、末期,以理解從中期到末期的變化.
A.①②B.①④⑤C.①②④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關人類興奮傳導的敘述中,正確的是(  )
A..興奮在反射弧中始終以電信號的形式傳遞
B.興奮在神經元之間是雙向傳遞
C.興奮在神經纖維上是雙向傳遞
D.興奮在神經纖維上是單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.番茄營養豐富,是人們喜愛的一類果蔬.但普通番茄細胞中含有多聚半乳糖醛酸酶基因,控制細胞產生多聚半乳糖醛酸酶,該酶能破壞細胞壁,使番茄軟化,不耐貯藏.為滿足人們的生產生活需要,科學家們通過基因工程技術,培育出了抗軟化、保鮮時間長的番茄新品種.操作流程如圖,請據圖回答.

(1)在該實驗中的目的基因是抗多聚半乳糖醛酸酶基因.圖中通過過程①形成重組DNA,需要的工具酶有限制性核酸內切酶和DNA連接酶.
(2)將重組DNA導入普通番茄細胞,采用的方法是農桿菌轉化法.由于土壤農桿菌的重組DNA中含有可轉移DNA,它可將抗多聚半乳糖醛酸酶基因整合到受體細胞染色體DNA上.除圖中所示方法以外,將目的基因導入植物細胞還有花粉管通道法和基因槍法.
(3)從圖中可見,mRNA1和mRNA2的結合直接阻礙了多聚半乳糖醛酸酶合成時的翻譯過程,最終使番茄獲得抗軟化的性狀.據圖可知多聚半乳糖醛酸酶基因與抗多聚半乳糖醛酸酶基因不是等位基因.其 原因是它們不位于同源染色體的相同位置.
(4)圖中培養②和培養③過程能順利完成,通常主要取決于培養基成分中的植物激素的種類及其濃度配比;要快速繁殖轉基因抗軟化番茄植株,目前常用的生物技術是植物組織培養技術,該技術的原理是細胞的全能性.
(5)為防止轉基因番茄通過花粉將抗多聚半乳糖醛酸酶基因傳播給其它植物而造成“基因污染”,可以將抗多聚半乳糖醛酸酶基因導入到番茄植物細胞的線粒體(或葉綠體)(結構)中,從而使目的基因不會通過花粉傳遞而在下一代中顯現出來.

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同步練習冊答案
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