下圖1是某生態系統中碳循環模式圖，圖2為某生態農業發展模式圖，據圖回答下列問題：
(1)圖1中甲代表的生物成分是________，B代表的生理過程是__________。造成溫室效應的主要原因是______________________。若第二營養級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有________價值。
(2)圖2中農作物所積累的有機物中能量的去向有________________________。從生態系統的主要功能分析，該生態農業較好地實現了________________________________。
(3)如果要提高該農業生態系統的抵抗力穩定性，依據生態系統中生物種群間的相互關系，應科學增加農田中的________。
(4)圖2中屬于圖1中丙代表的生物有________。
結合圖1分析碳循環過程可知，甲代表生產者、乙代表消費者、丙代表分解者，A代表的生理過程是光合作用、B代表的生理過程是細胞呼吸，主要是有氧呼吸。產生溫室效應的主要原因是大氣中CO2過多，而大氣中CO2過多是人類大量燃燒化學燃料造成的。圖2中農作物起著重要的作用，其固定的有機物中能量的去向有：流向下一個營養級、自身呼吸消耗、被分解者分解。生態農業的建立實現了物質的循環利用和能量的多級利用，減少了能量的浪費和環境污染。生態系統的抵抗力穩定性與其營養結構的復雜程度有關，生物種類越多，其抵抗力穩定性越高。
答案：(1)生產者 細胞呼吸 化學燃料過快過多的燃燒 直接 (2)流向下一個營養級、自身呼吸消耗、被分解者分解 物質的循環利用和能量的多級利用 (3)生物種類 (4)食用菌、蚯蚓
同步練習河南大學出版社系列答案
同步練習西南師范大學出版社系列答案科目：高中生物 來源：2013-2014學年寧夏高三上期第六次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題
（９分）下圖1是某生態系統中碳循環模式圖，圖2為某生態農業發展模式圖，據圖回答下列問題：
(1)圖1中，甲代表的生物成分是________，B代表的生理過程是__________。碳在甲、乙、丙之間以_________形式傳遞。若第二營養級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有________價值。
(2)與熱帶雨林生態系統相比，圖2所示生態系統的抵抗力穩定性較 。原因是 。圖2中屬于圖1中丙代表的生物有__________________。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年四川宜賓高三第一次診斷性測試理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題
（13分）下圖1是某生態系統中碳循環模式圖，圖2為某生態農業發展模式圖，據圖回答下列問題：
(1)圖1中，甲代表的生物成分是________，B代表的生理過程是__________。碳在甲、乙、丙之間以_________形式傳遞。若第二營養級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有________價值。
(2)圖2中，農作物同化的有機物中能量的去向有 、 、被分解者利用。從生態系統的主要功能分析，該生態農業較好地實現了 。
(3)與熱帶雨林生態系統相比，圖2所示生態系統的抵抗力穩定性較 。原因是 。
(4)圖2中屬于圖1中丙代表的生物有__________________。
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科目：高中生物 來源：四川省高2010級考前適應訓練（理綜生物）卷 題型：綜合題
I．（15分）請回答下列與高中生物實驗有關的內容。
（1）將發芽小麥種子的研磨液置于試管中，加入現配的斐林試劑加熱至沸騰，試管中出現磚紅色沉淀。說明發芽的小麥種子中含有 。
（2）在盛有10mL 3％過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發芽小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛生香插入試管，火焰變得明亮，這一實驗證明發芽的小麥種子中含有 。
（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗，層析時在濾紙條上擴散速度最快的色素是 。
（4）為了研究小麥染色體數目．大小和形態特征，應以顯微鏡觀察并計數小麥根尖的分生區處于 期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則該根尖分生區前期細胞中的染色體數目與處理前比較其數目可能為 條。（處理前小麥染色體數目為42條）
(5)實驗證明，青蛙體色的變化與環境的亮度有關，如將普通的暗色青蛙放在明亮處，膚色逐漸變亮，再放到暗處，膚色又逐漸變暗；如果在明亮處，給此蛙注射一種垂體分泌的激素，其體色逐漸變暗，但不久后又慢慢恢復亮色。請根據上述資料回答下列問題：
請設計一個實驗驗證在上述青蛙體色隨環境的變化亮度變化過程中，接受刺激的部位是眼睛而不是皮膚。w_w w. k#s5_u.c o*m
實驗步驟：
（1） 。
（2） 。
（3） 。
預測現象及結論：
現象： 。
結論： 。
II．下圖1是某生態系統能量流動的定量分析圖解（I．II．III代表三個營養級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態系統相關內容模式圖。請據圖回答：
（1） 圖1數據正確，但是有一箭頭方向錯誤，請指出并改正： 。
（2）圖1中未標記出II的呼吸量，其呼吸量應為 百萬千焦（結果保留1位小數）。
（3）圖2若表示該生態系統中的食物網，則應做怎樣的最小改正 ；共有
條食物鏈。
（4）圖2若表示生態系統中的能量流動，C可表示 。[來源:學§科§網Z§X§X§K]
（5）圖2若表示生態系統的碳循環，C可表示 。
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