株系 | 光合速率/μmol?g-1?h-1 | ||
20℃ | 30℃ | 35℃ | |
HA | 20.32 | 18.32 | - |
HB | 13.78 | 15.56 | 16.77 |
HD | 8.32 | 9.36 | 9.07 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、從生態系統的成分看,①②③是分解者,④是生產者 |
B、從同化作用類型看,②是厭氧型,③④是需氧型 |
C、從異化作用類型看,①②是異養型,③④是自養型 |
D、從結構和成分看,①具有成形的細胞核,⑤的遺傳物質中不含胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紫草細胞培養和雜交瘤細胞的培養--細胞增殖 |
B、植物組織培養和制備單克隆抗體--細胞的全能性 |
C、原生質體融合和動物細胞融合--細胞膜的流動性 |
D、纖維素酶、果膠酶處理植物細胞壁--酶的專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、tRNA一定改變,氨基酸不一定改變 |
B、tRNA不一定改變,氨基酸不一定改變 |
C、tRNA一定改變,氨基酸一定改變 |
D、tRNA不一定改變,氨基酸一定改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進化的實質是基因頻率的改變、生殖隔離是新物種形成的標志 |
B、只有在新物種形成時,才會發生基因頻率的改變 |
C、無性生殖的生物不發生基因重組,基因頻率不會發生改變,因而進化緩慢 |
D、突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個基本環節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、設計生態農業時應增加食物鏈中營養級的數量 |
B、生態農業的建立不能提高各營養級間能量的傳遞效率 |
C、生態農業可以實現自給自足,排除了人為干擾 |
D、生態農業是以高投入來獲得農作物的高產出量 |
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