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11.下列關于體溫調節的敘述,正確的是(  )
A.大腦皮層是調節體溫的神經中樞
B.感覺炎熱的感受器為冷覺感受器
C.寒冷時,人體主要以骨骼肌和肝臟產熱為主
D.降低新陳代謝是人在炎熱環境中散熱的主要方式

分析 1、體溫的相對恒定是機體產熱和散熱動態平衡的結果,產熱多于散熱則體溫升高,產熱少于散熱則體溫降低.
2、炎熱環境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.

解答 解:A、下丘腦是體溫調節中樞,A錯誤;
B、感覺炎熱的感受器為溫覺感受器,B錯誤;
C、寒冷環境中,骨骼肌和內臟器官產熱增多,與神經調節和體液調節都有關,C正確;
D、炎熱環境中,汗腺分泌增加,毛細血管收縮,進而增加散熱量,主要方式是汗腺分泌汗液,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查體溫調節的相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.生石花生活在南非多石卵的干旱地區,在生石花細胞中含量最高的化合物是(  )
A.蛋白質B.脂質C.糖類D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.回答下列有關生物生命活動調節的相關問題:

(1)若在圖1中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進右出為+),當信號在神經細胞間傳遞時,檢測到的結果是D
(2)人在炎熱環境中大量出汗后,下丘腦(神經)細胞產生興奮,傳導至大腦皮層產生渴覺,同時垂體釋放的抗利尿激素將增加.
(3)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低.圖2表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖,請據圖回答:
①由圖可知,神經系統可通過突觸前膜釋放神經遞質,直接調節免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動.
②維持機體穩態離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是通過圖中信息分子激素、神經遞質(兩種)經體液運輸并作用于靶細胞來實現:二是通過細胞間的接觸實現信息交流.如吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞就是通過細胞間的接觸實現的,這體現了細胞膜的信息交流功能.
(4)某同學認為一種植物(X植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明:
實驗步驟:
①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;
②給喂養小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現患病癥狀;我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處,請指出兩點:
①沒有對照實驗;②實驗小白鼠的數量過少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.不發生在內環境中的過程是(  )
①神經遞質和激素的合成            ②丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
③神經遞質和突觸后膜受體的作用    ④肌細胞產生的乳酸在體內被碳酸氫鈉中和.
A.②④B.②③C.①②D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.與體液調節相比,神經調節的特點是(  )
A.調節準確、快速B.通過體液運送調節物
C.調節物主要是由分泌腺產生的D.調節作用范圍廣泛

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下表是不同濃度的油菜素內酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結果.
組別清水濃度a濃度b濃度c濃度d濃度e
平均株高(cm)162038514224
請完善進一步探究油菜素內酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟:
①在濃度b與d之間配制系列濃度梯度的油菜素內酯水溶液.
②取同一批種子使其萌發,從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗均分為若干組并編號;
③分別用等量且適量的上述系列梯度濃度的油菜素內酯水溶液噴灑對應組的芹菜幼苗;
④在相同且適宜的條件下培養一段時間后,測量并記錄芹菜株高,再計算平均值.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.研究發現生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘,莖節間切段等離體器官的作用如圖,下列有關敘述正確的是(  )
A.IAA和GA均具有促進植物生長的作用,但GA的促進效應較IAA明顯
B.IAA和GA同時存在時,具有明顯增強作用
C.圖乙表明生長素是基因表達的產物
D.赤霉素通過自身能否轉化為生長素而對生長起調節作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州思南中學高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

發酵工程的最重要的工作是選擇優良的單一純種,消滅雜菌。獲得純種的方法不包括( )

A.根據微生物對碳源需求的差別,使用含有不同碳源的培養基

B.根據微生物需要生長因子的種類,在培養基中增減不同的生長因子

C.根據微生物遺傳組成的差異,在培養基中加入不同比例的核酸

D.根據微生物對抗菌素敏感性的差異,在培養基中加入不同的抗菌素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水一中高一下期中生物(理)試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為某家族系譜圖,圖中斜線陰影表示的是甲種遺傳病(相關基因用A、a表示)患者,黑色表示紅綠色盲(相關基因用B、b表示)患者。請據圖回答下列問題:

(1)甲種遺傳病的致病基因位于________染色體上,是________性遺傳。

(2)圖中Ⅲ2表現型正常,且與Ⅲ3為雙胞胎,則Ⅲ3不患甲病的可能性為________。

(3)圖中Ⅰ4的基因型是________,Ⅰ3的基因型是________。(只寫與色盲有關的基因型)

(4)若圖中Ⅱ4為純合子,則Ⅳ1兩病兼患的概率是________。

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