A. | 當人體受到寒冷刺激時,激素d與激素b起協同作用 | |
B. | 如果人體內激素d分泌過多時,促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都會減少 | |
C. | 當人體受到某刺激時,興奮可以由圖中的B直接傳到A | |
D. | 當正常人中午還未進餐時,圖示中的激素b會增多 |
分析 分析圖解可知:性腺細胞可以分泌a性激素;甲狀腺細胞可以分泌d甲狀腺激素;胰島細胞可以分泌胰島素(B細胞)或胰高血糖素(A細胞);腎上腺細胞可以分泌b腎上腺素.
解答 解:A、當人體受到寒冷刺激時,激素d(甲狀腺激素)與激素b(腎上腺素)分泌均增加,它們能夠促進代謝,起協同作用,A正確;
B、如果人體內甲狀腺激素分泌過多時,促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素都會減少,這種調節方式屬于反饋調節,B正確;
C、興奮在突觸上的傳遞只能是單向的,這是由于神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此興奮只能由圖中的A傳到B,C錯誤;
D、當正常人中午還未進餐時,會導致血糖含量下降,使胰高血糖素和腎上腺素(激素b)分泌增多,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了神經調節、激素調節的相關知識,要求考生識記興奮在突觸上傳導為單向的原因;識記甲狀腺激素分級調節的過程;識記與血糖調節相關的激素以及激素的生理作用,然后結合所學知識對選項進行分析判斷,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿、體液、體液 | B. | 血液、體液、肝細胞液 | ||
C. | 血漿、組織液、組織液 | D. | 血液、細胞外液、膽汁 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北定州中學高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法,據此判斷下列說法正確的是
A.當人被瘋狗咬傷時,可能感染狂犬病毒,此時采用方法2進行免疫比較好
B.采用方法1可以使人獲得比方法2更持久的免疫力
C.醫學上一般采用方法2進行免疫預防
D.采用方法2使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省上高二期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖1為膝跳反射的反射弧結構示意圖,圖2表示人體中箭毒時,箭毒對突觸后膜Na+通道通透性的影響(Ach為乙酰膽堿)。請據圖回答下列相關問題
(1)圖1中有_______個神經元,_______個突觸。
(2)圖1的膝跳反射弧中,感受器在_________(填“伸肌”或“屈肌”)中。c處施加刺激引起伸肌收縮,該過程_______(填“屬于”或“不屬于”)反射活動,若給予a處施加足夠刺激,興奮在b處傳遞速度比c處傳導速度____(填“快”或“慢”)。
(3)如圖2,正常情況下,神經遞質與____________上的受體結合發揮作用,此時進行的信號轉換是___________。興奮時,膜外電位變化是_________。
(4)由圖2可知,人體中箭毒后,箭毒與Ach受體結合,使Na+通道_________,阻止Na+____________,導致突觸后膜不能產生電位變化。因此,若人體中箭毒后,中毒癥狀為肌肉______________(填“松弛”或“持續收縮”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的 | |
B. | 誘導分后后可用于培育人造組織器官 | |
C. | 體外培養條件下可以增殖而不發生分化 | |
D. | 細胞體積小,細胞核小,核仁明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核,利于攜帶氧 | |
B. | 胰腺細胞中,內質網和高爾基體發達,利于酶的合成分泌 | |
C. | 皮膚細胞中,中心體數量明顯增加,利于細胞分裂 | |
D. | 線粒體體積較小且內膜面積大,利于在細胞中移動和代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素酶高產菌株的產生是基因突變的結果 | |
B. | 測定纖維素酶活性時,一般測定單位時間內底物的消耗量 | |
C. | 在含纖維素的培養基中加入剛果紅可形成紅色復合物 | |
D. | 剛果紅培養基中透明圏越大,說明該菌降解纖維素的能力越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲曲線和乙曲線不同的原因是小球藻對光的利用能力不同 | |
B. | Q點的氧氣釋放量為零,表示凈光合作用速率為零 | |
C. | P點產生的原因是呼吸作用消耗氧氣 | |
D. | 若光照強度突然由R變為S,短時間內葉肉細胞中C3的含量會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度一般是固定不變的 | |
B. | 預測種群個體數量變動的因素主要是出生率和死亡率、遷入率和遷出率 | |
C. | 某種群中具有生殖能力的雌性個體遠遠多于雄性個體時,該種群數量會越來越小 | |
D. | 種群的年齡組成,直接影響種群數量的變動 |
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