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了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關系,某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質(zhì)的含量,結果如圖所示:
(1)在觀察時間內(nèi),圖中可溶性糖含量的變化是
 
,萌發(fā)前營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在大豆種子的
 
(結構)中.
在上述定量測定之前,進行了蛋白質(zhì)含量變化的預測實驗,請?zhí)畛鋵嶒炘,判斷實驗步驟上的錯誤之處并更正;寫出實驗結果.
(2)實驗原理:蛋白質(zhì)
 
,其顏色的深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.
(3)實驗步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B(按比例配制的混合液),振蕩均勻后,沸水浴加熱,觀察顏色變化:錯誤之處:
 

更正:
 

(4)實驗結果是:
 
考點:蛋白質(zhì)的結構和功能的綜合,檢測蛋白質(zhì)的實驗
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是通過實驗探究種子萌發(fā)過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關系,先分析題圖獲取信息,然后根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容分析綜合進行解答.
解答: 解:(1)分析題圖曲線可知,圖中可溶性糖含量的變化是先增加然后保持相對穩(wěn)定;由于大豆是雙子葉植物,萌發(fā)前營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在大豆種子的子葉中.
(2)分析題干可知,本實驗的目的是測定蛋白質(zhì)在種子萌發(fā)過程中的含量變化,實驗原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應,其顏色的深淺與蛋白質(zhì)含量成正比.
(3)③分析③操作可知,本操作有2處錯誤,一是雙縮脲試劑的使用方法,即雙縮脲試劑A和B(按比例配制的混合液)不對應先加A液混勻后再加B液,二是振蕩均勻后,沸水浴加熱,觀察顏色變化,本實驗不需要加熱.
(4)分析題圖蛋白質(zhì)含量的變化曲線可知,隨萌發(fā)時間的延長,蛋白質(zhì)的含量逐漸增加,因此1、2、3試管中的顏色依次加深.
故答案應為:
(1)先增加然后保持相對穩(wěn)定     子葉
(2)與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應
(3)③雙縮脲試劑A液和B液(按比例配制的混合液);沸水浴加熱      先加雙縮脲試劑A液混勻后再加B液;不用沸水浴加熱,直接觀察顏色變化
(4)1、2、3試管中的顏色依次加深
點評:本題的知識點是種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互轉化,蛋白質(zhì)的檢測原理、操作步驟和實驗結果,主要考查學生對蛋白質(zhì)檢測的實驗的掌握和應用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于酶的相關敘述,正確的是( 。
A、胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解時需要適宜的溫度、pH和ATP供能
B、在細胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用
C、酶是通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率
D、高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類遺傳病的敘述,錯誤的是( 。
①遺傳病可以通過社會調(diào)查和家庭調(diào)查的方式了解發(fā)病情況
②一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
③單基因遺傳病是指一個基因控制的遺傳病
④不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病.
A、①②B、③④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

將畜禽糞便等固體有機廢棄物進行好氧微生物發(fā)酵堆制處理,并定時翻堆通氣,可實現(xiàn)廢棄物的無害化.下表是某實驗所得的部分參數(shù)值(注:大腸桿菌是腸道病原菌的指示菌).
①檢測指標②堆制時間 0 1 2 5 10 15 20 25
堆料中的溫度/℃ 20 41 52 65 68 64 56 49
微生物總數(shù)的對數(shù)值 10.0 9.1 8.5 7.7 7.5 8.2 8.2 8.3
大腸桿菌的對數(shù)值 3.3 4.7 2.6 0 0 0 0 0
有機物含量/% 37.0 36.9 36.1 35.0 33.5 32.1 31.4 30.5
根據(jù)題意和表中數(shù)據(jù),下列敘述不正確的是( 。
A、堆制0至10天,堆料溫度升高是導致微生物總數(shù)逐漸減少的主要因素
B、堆制時翻堆通氣可促進有機物降解,并加速厭氧微生物的代謝活動
C、堆制過程中,微生物類群隨堆料溫度、有機物含量等因素的變化而改變
D、堆制處理能殺死腸道病原菌等有害微生物,有利于有機廢棄物的無害化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某果蠅體細胞染色體組成,圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個異常生殖細胞,依圖回答下列問題:
(1)在精子的形成過程中,一個精原細胞X染色體上的W基因在
 
期形成兩個W基因,這兩個W基因在
 
期發(fā)生分離.
(2)若一個精原細胞的一條染色體上的B基因在復制時一條脫氧核苷酸鏈中一個A替換成T,則由該精原細胞產(chǎn)生的精細胞攜帶該突變基因的概率是
 

(3)若該果蠅的后代中出現(xiàn)了一只性染色體組成為XXY的可育雌果蠅,該果蠅性成熟后與一只正常雄果蠅交配,后代可能出現(xiàn)
 
種性染色體組成,分別是
 

(4)圖2所示的是一個異常的精細胞,造成這種異常的原因是在該精細胞形成過程中,
 
.請在圖3中繪出與該精細胞來自同一個次級精母細胞的另一個精細胞的染色體組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述錯誤的是( 。
A、移植胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受受體的影響
B、胚胎移植可以定向產(chǎn)生基因突變
C、體外受精時采集的精子需放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)以達到獲能狀態(tài)
D、胚胎分割是將早期胚胎切割成幾等分,最終產(chǎn)生同卵多仔后代的技術

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關原核生物與真核生物的敘述,正確的是(  )
A、病毒為原核生物
B、真菌屬于原核生物
C、原核生物的細胞無膜結構
D、二者的主要區(qū)別是有無核膜包被的細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA指紋法在案件偵破工作中有著重要作用,從案發(fā)現(xiàn)場提取DNA樣品,可為案件偵破提供證據(jù),其中的生物學原理是( 。
A、不同人體內(nèi)的DNA所含的堿基種類不同
B、不同人體內(nèi)的DNA所含的五碳糖和磷酸不同
C、不同人體內(nèi)的DNA的空間結構不同
D、不同人體內(nèi)的DNA所含的脫氧核苷酸排列順序不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關敘述正確的是( 。
A、酪氨酸酶活性下降可導致出現(xiàn)白發(fā)
B、癌變細胞的核糖體數(shù)量明顯減少
C、細胞凋亡過程中基因不表達
D、處于分裂期的細胞中的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比是1:2

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