Question

科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發現，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用．
某興趣小組為了探究生長素和乙烯的濃度對黃化豌豆幼苗切段生長的影響，做了如下實驗：適宜的溫度條件下，在不同濃度生長素的培養液和蒸餾水中，各放入

 

黃化豌豆幼苗切段，各加入少量適宜濃度的蔗糖溶液作為能源．結果在培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養液中乙烯濃度也越高，黃化豌豆幼苗切段的生長所受的抑制也越強．請回答：
（1）完成實驗，請在上述試驗中的

 

處，添加合適的內容．
（2）實驗材料選擇幼苗切段，而不采用帶芽的完整幼苗，主要原因是：

 

．
（3）豌豆幼苗黃化是由于體內細胞缺乏

 

（結構）所致；生長素在該切段運輸（運輸方向）的特點是

 

；該實驗通過

 

反應不同濃度生長素的培養液對黃化豌豆幼苗切段生長的影響．

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用

專題：

分析：本實驗設計中，設置對照實驗時，應注意符合單一變量原則和等量原則，該實驗的變量為生長素濃度，其他均應相同；芽能產生生長素，干擾了實驗結果，故實驗材料不采用帶芽的完整幼苗；豌豆幼苗黃化是由于體內細胞缺乏葉綠體，不能合成葉綠素所致；生長素運輸的特點為只能從形態學的上端向下端運輸，運輸方式為極性運輸．

解答： 解：（1）設置對照實驗時，應注意符合單一變量原則和等量原則，該實驗的變量為生長素濃度，其他均應相同，故應取等量、適量且生長狀況相同的黃化豌豆幼苗切段．
（2）不采用帶芽的完整幼苗，是因芽能產生生長素，干擾了實驗結果．
（3）豌豆幼苗黃化是由于體內細胞缺乏葉綠體，不能合成葉綠素所致；生長素運輸的特點為只能從形態學的上端向下端運輸，運輸方式為極性運輸，該實驗的結果可通過觀察黃化豌豆幼苗切段的平均長度來判斷不同生長素濃度的影響．
故答案為：
（1）等量、適量且生長狀況相同的
（2）避免芽產生生長素的干擾（寫出“芽產生生長素”即可）
（3）葉綠體    極性運輸（或只能從形態學的上端向下端運輸    比較不同濃度生長素的培養液和蒸餾水中黃化豌豆幼苗切段的平均長度

點評：本題考查了有關生長素的實驗設計，考查了學生設計實驗及正確分析實驗結果的能力，試題難度中等．