A. | 植物體細胞雜交的最大優點是可以克服遠源雜交不親和的障礙 | |
B. | 雜種細胞經過④和⑤過程可以培育成雜種植株說明雜種細胞具有全能性 | |
C. | 植物原生質體A和B融合可用PEG做誘導劑 | |
D. | 若A的基因型為Rr,B的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型有四種可能 |
分析 分析題圖:圖示為植物細胞融合及組織培養過程示意圖.①表示去除細胞壁,獲取原生質體的過程;②表示人工誘導原生質體融合的過程;③表示再生形成新細胞壁的過程;④表示脫分化過程;⑤表示再分化過程.
解答 解:A、植物體細胞雜交的最大優點是克服遠緣雜交不親和的障礙,A正確;
B、雜種細胞培育成雜種植株需采用植物組織培養技術,該技術的原理是植物細胞具有全能性,B正確;
C、植物原生質體A和B融合可用聚乙二醇(PEG)做誘導劑,C正確;
D、雜種植株含有兩個親本的遺傳物質,若A的基因型為Rr,B的基因型為Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合植物細胞融合及組織培養過程示意圖,考查植物體細胞雜交及植物組織培養的相關知識,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程及優點,能準確判斷圖中各過程的名稱;識記植物組織培養技術的原理及過程,能結合兩者準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌有核膜,而根瘤菌沒有 | |
B. | 酵母菌有核糖體,而硝化細菌沒有 | |
C. | 衣藻細胞有線粒體,而藍藻細胞沒有 | |
D. | 綠藻細胞有葉綠體,而顫藻細胞沒有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞能進行①②和①③或①④,但這些過程都不能同時進行 | |
B. | 在真核細胞中,過程②③④釋放的能量均比過程①多 | |
C. | 乳酸菌細胞內,過程①產生[H],過程③消耗[H] | |
D. | 上述過程中,[H]的產生總是伴隨著能量的釋放,而[H]的消耗總是伴隨著能量的吸收 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
根據圖回答問題:
(1)圖中所示的內容在生命系統的結構層次中屬于 .
(2)一只蟬在生命系統的結構層次中屬于 .
(3)所有的螳螂在生命系統的結構層次中屬于 .
(4)所有的生物組成 .
(5)圖中屬于原核生物的是 ,屬于自養生物的是 ,含有染色體的是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長,核糖體的數量增加,物質運輸效率增強 | |
B. | 動物體中被病原體感染的細胞的清除,不受基因的調控 | |
C. | 原癌基因主要負責調節細胞周期,阻止細胞不正常的增殖 | |
D. | 細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發生突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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