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13.剪秋羅是一種觀賞價值和藥用價值都很高的花卉植物,為大量繁殖該植物,某校 研究性學習小組對剪秋羅的組織培養進行了相關的探究.
(1)植物組織培養常用 MS 培養基,該培養基中的蔗糖能為離休組織細胞提供碳源 和能源,同時能夠維持細胞的滲透壓.與微生物培養基的營養成分相比,誘導愈傷組織的培養基除了添加的糖類不同外,還應該添加添加植物激素、提供大量的無機鹽.
(2)無菌技術是植物組織培養的關鍵,一般使用高壓蒸汽滅菌 法對培養基進行滅菌;外植體消毒一般采用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液處理,但處理既要考慮藥劑的消毒效果,又要考慮植物的耐受能力.
(3)研究小級若要利用三種不同濃度的 6-BA(細胞分裂素類似物)溶液、三種不同濃度的 NAA(生長素類似物)溶液來研究兩者用量的比例對誘導叢芽的影響,理論上應設計9組實驗.為了繼續誘導生根,研究小組對誘導叢芽的最佳激素用量比例作了調整,他們提高了6-BA 的濃度而不改變 NAA 的濃度,然后將重新配制的兩種植物生長調節劑溶液直接加入誘導叢芽的培養基中繼續培養,但指導老師告訴他們誘導生根的措施有明顯錯誤,請你幫助他們改正:應提高NAA的濃度,重新配制培養基轉瓶培.

分析 1、植物組織培養依據的原理是細胞的全能性.培養過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽最終形成植物體.影響植物細胞脫分化產生愈傷組織的一個重要因素是植物激素.植物激素中細胞分裂素和生長素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵性激素.生長素和細胞分裂素的比值高時,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時,促進愈傷組織的生長.
2、無菌操作是植物培養技術的關鍵,如果滅菌不好就會導致整個技術的失敗;對于整個操作過程中的凡是和植物組織接觸的材料、用具和試劑都要就進行滅菌消毒;但不同的用具、材料要用不同的方法進行滅菌,如培養基的滅菌用高壓蒸汽滅菌法,而植物組織用消毒液進行滅菌而不能用高壓滅菌.

解答 解:(1)植物組織培養常用MS培養基,該培養基中的蔗糖能為離體組織細胞提供碳源和能源,同時能夠維持細胞的滲透壓.與微生物培養基的營養成分相比,誘導愈傷組織的培養基除了添加的糖類不同外,還應該添加植物激素、提供大量的無機鹽.
(2)無菌技術是植物組織培養的關鍵,一般使用高壓蒸汽滅菌法對培養基進行滅菌;外植體消毒一般采用70%的酒精和0.1%的氯化汞溶液處理,但處理既要考慮藥劑的消毒效果,又要考慮植物的耐受能力.
(3)研究小組若要利用三種不同濃度的6-BA(細胞分裂素類似物)溶液、三種不同濃度的NAA(生長素類似物)溶液來研究兩者用量的比例對誘導叢芽的影響,它們應該相互組合,理論上應設計3×3=9組實驗.為了繼續誘導生根,研究小組對誘導叢芽的最佳激素用量比例作了調整,他們提高了6-BA的濃度而不改變NAA的濃度,這樣會改變兩種激素的比例,應提高NAA的濃度,重新配制培養基轉瓶培養.
故答案為:
(1)碳源   滲透壓   添加植物激素、提供大量的無機鹽
(2)高壓蒸汽滅菌    0.1%的氯化汞 
(3)9    應提高NAA的濃度,重新配制培養基轉瓶培

點評 本題考查植物組織培養的相關知識,要求考生識記植物組織培養的原理、具體過程及條件,同時識記無菌技術的相關知識,能結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

3.我國南方某地環保部門向遭受嚴重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復該生態系統.如圖為該生態系統修復后的部分生物的營養關系,請據圖回答問題:

(1)在修復該生態系統時要控制污水流入的速率,除了有利于有機污染物被充分分解外,還有利于植物對無機鹽的充分吸收,防止水體富營養化.該生態系統修復后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是次生演替.
(2)調查野鴨的種群密度常用標志重捕法.當螺螄數量增加時,草魚和羅非魚數量也會增多,這樣,螺螄種群的增長就會受到抑制.這是生物群落內部負反饋調節(反饋調節或自我調節)的結果.
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮 游植物的生物量下降,大型底棲動物的數量有所增加,這是在群落水平上研究的結果.沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動物群落.浮游動物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了藻類的數量.這體現出信息傳遞的作用是能調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列說法不正確的是(  )
A.無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP
B.抑制細胞膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素,都會阻礙根細胞吸收礦質離子
C.干種子內結合水的相對含量較低,不能進行旺盛的生命活動
D.在一個細胞周期中,T和U兩種堿基被大量利用時,細胞一定處于分裂間期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示生物體部分代謝過程.下列有關分析正確的是(  )
A.②和④過程可發生在不同的細胞中B.過程①、②、③、④、⑤都能產生ATP
C.①和③過程中[H]的產生場所相同D.病毒能進行③過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.1克土樣被稀釋倍數為106,平板上生長的平均菌落數為80,涂布平板時所用的稀釋液體積為0.1mL,則每千克樣品中的活菌數約為(  )
A.8×108B.8×109C.8×1010D.8×1011

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關葉綠體及葉綠體中色素的敘述不正確的是(  )
A.一株高等植物所有的細胞都有葉綠體
B.在電子顯微鏡下可觀察到葉綠體有雙層膜、基質和基粒
C.葉綠體中色素有有葉綠素和類胡蘿卜兩類,可用丙酮從新鮮葉中提取
D.葉綠素主要吸收藍紫光和紅光,類胡蘿卜主要吸收藍紫光

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關植物激素的敘述錯誤的是(  )
A.用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數量可能相同
B.脫落酸在果實的衰老階段含量較高
C.赤霉素能促進種子的萌發和果實的發育
D.乙烯的作用主要是促進植物果實的發育

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關于滅活病毒的表述中正確的是(  )
A.保留抗原性,可誘導細胞融合
B.不能感染細胞,免疫系統不能再識別
C.可用DNA探針檢測病毒是否被滅活
D.因不再具備完整的基因結構,不能再復制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.蛋白質工程的基本途徑是(  )
A.中心法則的簡單逆轉
B.根據功能需求和理論推測確定目的基因堿基序列,并通過人工合成的方法合成或從基因庫中獲取,并加以改造,最終合成新的符合人類需求的蛋白質
C.從細胞中提取蛋白質并加以修飾,最終形成新的自然界沒有的蛋白質
D.只是對蛋白質分子結構進行分子設計和改造

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