種群在理想環境中呈“J”型曲線增長(如曲線甲),在有環境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(如曲線乙)。下列有關種群增長曲線的敘述,正確的是
A.若乙表示草履蟲種群增長曲線,當種群數量達到e點后,種群中衰老個體將維持基本穩定 |
B.圖中C點時,環境阻力最小,種群增長速率最快 |
C.若乙表示酵母菌種群增長曲線,通過鏡檢觀察統計的結果比實際值低,因為其中有死亡的酵母菌個體 |
D.K值具有種的特異性,所以田鼠的種群增長曲線在不同環境下總是相同的 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯稀釋放量變化如圖所示(CK為對照處理),下列有關分析正確的是( )
A.外源脫落酸(ABA)可以促進乙烯的生成
B.采摘后番茄果實內乙烯的生成是ABA誘導的
C.脫落酸合成抑制劑可以促進乙烯的生物合成
D.脫落酸與乙烯對果實成熟的控制會相互拮抗
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
轉基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田中種植轉基因抗蟲棉的同時,間隔種植少量非轉基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是( )
A.維持棉田物種多樣性 |
B.減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度 |
C.使食蟲鳥有蟲可食 |
D.維持棉田生態系統中的能量流動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關生態系統功能的描述,錯誤的是( )
A.物質循環的關鍵環節是分解者的分解作用 |
B.物質流是循環的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的 |
C.一個生態系統的營養級越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少 |
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環境之間、生物與生物之間的關系,具有調節生態系統穩定性的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
“率”是指兩個相關的數在一定條件下的比值,下列生物學中幾個“率”的敘述不正確的是
A.對種群的大小和種群密度起決定作用是出生率和死亡率 |
B.種群數量變化的“J”型曲線中,能保持穩定的是種群增長率 |
C.生態農業的建立,提高了各營養級間的能量傳遞效率 |
D.適當降低溫度可以降低綠色植物的細胞呼吸速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中,具有1∶1比例的是
①雜種自交后代的性狀分離比
②雜種產生配子類型的比例
③雜種測交后代的性狀分離比
④雜種自交后代的遺傳因子類型比例
⑤雜種測交后代的遺傳因子類型比例
A.①②④ | B.②④⑤ | C.①③⑤ | D.②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列敘述不正確的是
A.只含有RNA的生物,遺傳物質是RNA |
B.只含有DNA的生物,遺傳物質是DNA |
C.既有DNA又有RNA的生物,遺傳物質是DNA和RNA |
D.既有DNA又有RNA的生物,遺傳物質是DNA,不是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
根據基因分離定律和減數分裂的特點,人類男女性別比是1∶1。人的性別決定發生于
A.減數分裂過程中 | B.受精作用過程中 |
C.精子的形成過程中 | D.胚胎發育過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是:
A.用赤霉素處理大麥種子,可以誘導大麥種子產生α—淀粉酶并使其活性提高 |
B.土壤中的動物活動能力弱,身體微小,因此可以用樣方法調查豐富度 |
C.人類活動可以影響種群數量,也可以影響群落演替 |
D.植物都是通過激素進行生命活動的調節 |
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