分析 分析題圖可知:a是暗反應的二氧化碳的固定,b暗反應的三碳化合物的還原,①是有氧呼吸的第一階段,②是有氧呼吸的第二階段,③是有氧呼吸的第三階段;A是C5,B是C3,C是[H],D是葡萄糖,E是[H],F(xiàn)是二氧化碳,G是氧氣.
解答 解:(1)由于該植物“植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開放”說明植物為減少水分的流失,導致白天氣孔關(guān)閉,所以該植物生活的環(huán)境是干旱(或沙漠)地區(qū).
(2)a是暗反應的二氧化碳的固定,b暗反應的三碳化合物的還原,發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì);C是[H],是光反應階段的產(chǎn)生的,場所是類囊體薄膜.
(3)在葉綠體中,光反應階段 ADP+Pi $\stackrel{酶}{→}$ATP是在類囊體膜上,ATP應用于暗反應中,還原三碳化合物,ATP $\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,因此ADP的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體基質(zhì)中轉(zhuǎn)到類囊體薄膜.
(4)光反應需要光照,晚上沒有光照;細胞呼吸的有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生二氧化碳.
(5)C是還原氫,還原氫用于還原三碳化合物,形成葡萄糖,葡萄糖中產(chǎn)生還原氫用于有氧呼吸的第三階段.
(6)乳酸菌進行無氧呼吸,無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段完全相同,所以植物特有的有氧呼吸的第二和第三階段.
故答案為:
(1)干旱(或沙漠)地區(qū)
(2)基質(zhì) 類囊體薄膜
(3)從葉綠體基質(zhì)中轉(zhuǎn)到類囊體薄膜
(4)沒有光照,不能進行光反應,不能為暗反應提供還原劑和能量②
(5)C→D→E→H2O
(6)②③線粒體
點評 本題考查的本質(zhì)是對光合作用和呼吸作用過程的理解,解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關(guān)的化學反應方程式,進行相關(guān)生理過程的分析.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細胞分泌胰島素 | |
B. | 在核糖體上氨基酸脫水縮合形成多肽 | |
C. | 某種激素與靶細胞表面的受體結(jié)合 | |
D. | 受精作用的完成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
油菜素內(nèi)酯濃度(mg/L) | 0 | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
平均株高(cm) | 16 | 20 | 38 | 51 | 42 | 24 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林毓文中學高一上期末考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下邊概念圖作出的判斷,下表對應I、II、III項都正確的是( )
I | II | III | |
A | DNA | RNA | 細胞中的遺傳物質(zhì) |
B | 載體 | 受體 | 糖蛋白 |
C | 真核生物 | 原核生物 | 自養(yǎng)生物 |
D | 線粒體 | 葉綠體 | DNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止近親結(jié)婚能降低一些遺傳病的發(fā)病率 | |
B. | 基因重組可以產(chǎn)生新的基因,表現(xiàn)出性狀的重新組合 | |
C. | 三倍體無籽西瓜的培育過程,運用了生長素促進果實發(fā)育的原理 | |
D. | 若DNA中某堿基對發(fā)生替換,其控制的性狀一定改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中考試理科生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗課題與相應方法的敘述,錯誤的是( )
A.細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物的成熟紅細胞吸水漲破
B.分離細胞器利用了差速離心法
C.觀察線粒體先用鹽酸水解細胞后,再用健那綠染液將線粒體染色,再用顯微鏡觀察
D.研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標記法
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com