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如圖所示是與維持機體穩態相關的示意圖,請據圖回答:

(1)圖1是實驗小鼠的反射弧結構模式圖,①、②分別是放置在傳出神經元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼肌,③是放置在傳出神經元上的電表,用于記錄神經興奮電位變化,④表示
 
.若用①刺激神經,在③處記錄到電位變化,骨骼肌沒有收縮,再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說明圖示中
 
部分受損(填標號).
(2)圖2是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖.若靶細胞為垂體細胞,寒冷、過度緊張刺激時,則分泌物是
 
,該分泌物的分泌細胞位于
 

(3)圖3表示人體免疫的某一過程,若抗原再次進入人體內,不能被細胞
 
(填標號)特異性識別;如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的
 
病.
(4)從上述可知,人體的穩態主要是通過
 
 三者協調整合而實現的.
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用,人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:綜合考查生命活動調節知識,包括神經調節、激素調節和免疫調節,解答時可從三幅圖的識別入手.
解答: 解:(1)由圖1反射弧的結構可以看出④位于神經中樞,為神經元之間的突觸.若用①刺激神經,在③處記錄到電位變化,骨骼肌沒有收縮,說明受損的是②或者⑤;再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說明②沒有問題,受損的是⑤.
(2)圖2為體液調節示意圖.根據已學知識可知人體在寒冷、緊張的條件下甲狀腺激素分泌增多,又因題目中指出圖2中的靶細胞為垂體細胞,則該分泌物應該為下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,能促進垂體分泌促甲狀腺激素,從而促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.
(3)據圖3體液免疫過程圖分析可知中a是B細胞、b是記憶B細胞、c是漿細胞、d是抗體,其中B細胞、記憶B細胞和抗體都可接受抗原刺激,即能特異性識別抗原;而漿細胞通過產生抗體識別抗原,本身從未接觸過抗原,沒有識別抗原的能力;從題干中可知釀膿鏈球菌引起的免疫,產生的抗體不但攻擊釀膿鏈球菌,也攻擊人的心臟瓣膜,故為自身免疫病.
(4)從三幅圖的分析可以看出人體的穩態的維持需要神經調節、體液調節和免疫調節共同起作用才能實現.
故答案為:
(1)突觸 ⑤
(2)促甲狀腺激素釋放激素 下丘腦
(3)c 自身免疫 
(4)神經、體液、免疫
點評:解答此題目的關鍵是熟練掌握神經調節、激素調節和免疫調節的過程,突觸的結構特點及識別是本題的一大難點,效應B細胞沒有接觸識別能力這一點學生也很難把握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內葡萄糖的代謝過程,與此有關的敘述中不正確的是(  )
A、②過程的場所是在線粒體中,②過程所產生的ATP數目遠遠多于①過程生成的ATP數量
B、胰島素分泌量的增加,可以促使①②⑧等過程的進行
C、丙氨酸只能在人體內通過氨基轉換作用產生
D、肌糖元不能直接變成葡萄糖,是因為骨胳肌細胞中缺乏相關的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞核中轉錄形成的信使RNA,從細胞核中出來,與細胞質中的核糖體結合的全過程,通過的生物膜共有(  )
A、0層B、1層C、2層D、3層

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示的是人與植物的淀粉酶在不同pH條件下的活性,乙圖表示的是a、b、c三種脫氫酶的活性受溫度影響的情況.下列說法正確的是(  )

①pH為5時,植物淀粉酶的活性最高
②若環境由中性變成酸性,人淀粉酶的活性漸漸升高
③乙圖中,酶b保持活性的溫度范圍最廣
④乙圖中,無法知道c酶的最適溫度.
A、①②B、①③C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

菜農科所做了兩個小麥品系的雜交實驗:70cm株高(以下表現型省略“株高”)和50cm雜交,F1全為60cm.F1自交得F2,F2中70cm:65cm:60crn:55cm:50cm約為1:4:6:4:1.育種專家認為,小麥株高由多對等位基因控制,遵循自由組合定律,可用A、a,B、b,…表示.請回答下列問題:
(1)F2中60cm的基因型是
 
.請利用上述實驗材料,設計一個測交實驗對專家的觀點加以驗證.
(2)上述實驗材料中,一株65cm和一株60cm的水稻雜交,后代70cm:65cm:60cm:55cm約為1:3:3:1,則60cm親本的基因型為
 
,雜交后代中基因型有
 
種.
(3)上述實驗材料中,一株65cm和60cm雜交,F1
 
(可能、不可能)出現“1:1”的性狀分離比.
(4)若利用小麥的根尖進行質壁分離實驗時,應選取
 
區的細胞進行實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調節顯微鏡的措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

黑藻在我國是一種比較常見的水生植物,因其取材方便,常作為生物學實驗的材料.右圖甲表示光合用用實驗,圖乙表示光照強度與黑藻光合速率的關系曲線,圖丙表示黑藻細胞與外界環境間、葉綠體和線粒體間的氣體交換.請據圖回答:

(1)除光合作用外,黑藻還可以作為
 
實驗的材料.對于圖甲實驗當適當縮短光源與實驗裝置的距離(假設溫度不變),則單位時間內黑藻放出的氣泡數量會
 

(2)上述現象對應圖乙所示曲線的
 
段,對應圖丙中的
 
細胞氣體交換國科,寫出產生該氣泡的化學反應式:
 

(3)圖乙中影響a點上下移動的主要外界因素是
 
與b點相比較,c點時黑藻葉肉細胞中三碳化合物的含量
 

(4)圖丙中,細胞B葉綠體內ADP的移動方向是
 
,細胞C內產生ATP的場所是
 

(5)圖乙中,如果a點時CO2釋放量為 μmol/(m2?s),C點時的CO2吸收量為b μmol/(m2?s),則C點時
CO2的消耗量為
 
μmol/(m2?s).

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是與維持機體穩態相關的示意圖,請據圖回答:

(1)圖1是實驗小鼠的反射弧結構模式圖,①、②分別是放置在傳出神經元和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼肌,③是放置在傳出神經元上的電表,用于記錄神經興奮電位變化,④表示
 
.興奮在④上傳遞單方向的原因是
 

(2)若用①刺激神經,在③處記錄到電位變化,骨骼肌沒有收縮,再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說明圖示中
 
部分受損(填標號).
(3)圖2是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖.若靶細胞為垂體細胞,寒冷、過度緊張刺激時,則分泌物是
 
,該分泌物的分泌細胞位于
 

(4)圖3表示人體免疫的某一過程,c的名稱是
 
,若抗原再次進入人體內,能被
 
(填標號)細胞特異性識別;如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導致風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的
 
病.

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家在某種農桿菌中找到了抗枯萎的基因,并以質粒為載體,采用轉基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品種.下列有關說法正確的是(  )
A、質粒是一種能夠自我復制的小型細胞器
B、通過該方法獲得的抗枯萎病金花茶,將來產生的花粉中不一定含有抗病基因
C、質粒都含有抗性基因,該基因常常作為標記基因
D、為保證金花茶植株抗枯萎病,只能以受精卵細胞作為基因工程的受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于下列各結構在生物中的敘述,不正確的是(  )
①葉綠體 ②染色體 ③核膜 ④核糖體 ⑤細胞壁 ⑥擬核.
A、菠菜和發菜體內都含有①③④⑤
B、①~⑤在綠藻體內都存在
C、除①②③外其他都在顫藻的體內存在
D、大腸桿菌和藍藻共有的是④⑤⑥

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