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在探究溫度和pH對酶活性的影響實驗中，不需要始終保持的思想方法是( )

A．設置梯度 B．等量原則 C．單一變量原則 D．重復性原則

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于反射和反射弧的敘述中，正確的是（　　）

	A．	感受器和效應器應該分布于機體同一組織或器官中
	B．	反射和反射弧在性質上是完全相同的
	C．	興奮傳導的速度主要取決于神經纖維的長度
	D．	突觸后膜可以是神經細胞膜，也可以是肌細胞膜等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某種植物（如芒果）在陽光光照不充分的地方生長，其葉片面積和厚度比在陽光充足的地方生長時的變化是（　　）

	A．	葉面積減小，葉肉增厚		B．	葉面積增大，葉肉增厚
	C．	葉面積增大，葉肉變薄		D．	葉面積增大，葉肉變厚

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某班學生完成對新鮮菠菜葉進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時，由于各組操作不同，出現了以下四種不同的層析結果．下列分析不合理的是（　　）

	A．	丙可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
	B．	甲可能是因為研磨時未加入SiO₂
	C．	丁是正確操作得到的理想結果
	D．	乙可能是因為研磨時未加人CaCO₃

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

7．水綿是一種生活在淡水里的真核多細胞藻類，藻體是由單列細胞組成；在顯微鏡下，可見每個細胞中有1至多條帶狀葉綠體，細胞中央有1個無色大液泡，某研究小組為探究水綿細胞液的濃度與滲透壓，進行了如下實驗：
①配制不同濃度的蔗糖溶液；
②制作水綿的臨時裝片；
③用顯微鏡觀察水綿細胞質壁分離程度；
④將水綿臨時裝片中的清水換成不同濃度的蔗糖溶液；
⑤觀察并記錄實驗結果，結果如下表：（“-”表示不能發生，“+”表示能發生，“+”越多表示程度越大）．

蔗糖濃度/g•mL^-1	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40	0.45	0.50	0.55
質壁分離程度	-	-	-	-	+	++	+++	+++

回答下列問題：
（1）選用水綿做實驗材料的優點是其葉綠體大呈螺旋形便于觀察，水綿細胞原生質層的選擇透過性取決于細胞膜和液泡膜（填細胞結構名稱）．
（2）步驟②中，為了防止產生氣泡，蓋蓋玻片的正確方法是用鑷子夾住蓋玻片的一端，讓蓋玻片的另一端與水滴接觸，然后輕輕放平另一端．
（3）步驟③中，要將視野右上方的葉肉細胞移到中央，應將裝片向右上方（方向）移動，步驟⑤中觀察到質壁分離現象，這是水綿細胞通過滲透作用失水的結果．
（4）分析實驗結果可知，水綿細胞液濃度與滲透壓在0.35～0.40g•mL^-1之間的蔗糖溶液相當．
（5）某同學換用一定濃度的KNO₃溶液重復該實驗，發現在沒有將KNO₃溶液置換成清水的情況下，質壁分離的細胞發生了自動復原現象．在此過程中，物質進出細胞的方式有主動運輸．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物組織培養和花藥離體培養都是在實驗室條件下快速得到大量幼苗的兩種方法。下列關于二者的比較中，錯誤的是( )

A．植物組織培養和花藥離體培養的理論前提是細胞具有全能性

B．花藥能被誘導為單倍體植株的原因是花藥細胞中含有本物種全部遺傳信息，盡管遺傳物質是體細胞的一半，但仍具有全能性

C．植物組織培養獲得試管苗必須經過移栽煉苗后，才能大田栽培，而花藥培養不需要

D．植物組織培養中若發生突變，則其后代可能表現出突變性狀，但是花藥培養中的突變，一定表現相應突變性狀

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

影響花藥培養的主要因素是( )

A．親本植株的生理狀況 B．材料的選擇與培養基的組成

C．選擇合適的花粉發育時期 D．材料的低溫處理與接種密度