A、纖維素連接蛋白質的形成需要內質網參與加工 |
B、內質網可以阻止纖維連接蛋白的運輸和分泌 |
C、內質網的加工能夠增強纖維連接蛋白的穩定性 |
D、蛋白酶可降低纖維連接蛋白水解時所需的活化能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、健那綠可將活細胞的線粒體染上藍綠色,以區分細胞質和其他細胞器 |
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質是因為其與蛋白質作用產生特定的紫色反應 |
C、成熟植物細胞在高滲溶液中發生質壁分離是因為細胞壁有選擇透過性 |
D、向錐形瓶的酵母菌培養液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗分組 | 實驗處理 | 實驗結果 |
實驗組 | 含溴化乙啶的培養基培養鏈孢霉菌 | 鏈孢霉線粒體內的RNA聚合酶含量過高 |
對照組 | 不含含溴化乙啶的培養基培養鏈孢霉菌 | 鏈孢霉線粒體內的RNA聚合酶含量正常 |
A、實驗的自變量是培養鏈孢霉的培養基中是否加入溴化乙啶 |
B、線粒體內的RNA聚合酶由線粒體基因控制合成 |
C、細胞核基因指導合成的蛋白質對線粒體基因的表達有影響 |
D、線粒體基因表達的產物可能對細胞核基因的表達有反饋抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、受精作用發生時精子和卵細胞不依靠細胞膜相互識別 |
B、受精卵發育中的細胞分裂和分化受到嚴格的遺傳程序性調控 |
C、基因編碼蛋白質的過程不發生堿基配對 |
D、基因的表達只有一種起始密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 科學研究 | 科學方法 |
A | 葉綠體中色素的分離 | 紙層析法 |
B | 噬菌體侵染細菌的實驗 | 同位素標記法 |
C | 土壤中小動物類群豐富度的研究 | 標志重捕法 |
D | 孟德爾遺傳規律的發現 | 假說-演繹法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Na+-K+泵催化ADP+PiATP使K+進入細胞 |
B、Na+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是協助擴散 |
C、Na+-K+泵損壞會影響神經細胞的興奮傳導 |
D、Na+-K+泵可被吡羅紅甲基綠染色劑染成綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、樺尺蠖的種群密度一定發生過明顯的波動 |
B、自然選擇的方向發生了改變,所以自然選擇是不定向的 |
C、由于環境污染,s基因突變成S基因的突變率增加 |
D、樺尺蠖S基因和s基因同時存在說明物種具有多樣性 |
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