下列關(guān)于“生物”的敘述，正確的是
A、原核生物細(xì)胞無線粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸
B、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以不是生物
C、真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、原核生物細(xì)胞無葉綠體，所以都不能進(jìn)行光合作用
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 豌豆和煙草中，高莖對矮莖為顯性 | |
| B． | 二者莖高的遺傳符合孟德爾遺傳規(guī)律 | |
| C． | 煙草莖高度的遺傳可能為多基因遺傳 | |
| D． | F2代煙草植株多為中等莖高煙草 |
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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是
A鑒定DNA是利用DNA與二苯胺可以發(fā)生藍(lán)色反應(yīng)
B馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且近于白色，不干擾實(shí)驗(yàn)，所以可用于可溶性還原糖的鑒定
C鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合
D“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群的變化”實(shí)驗(yàn)中，抽樣檢測時，需將培養(yǎng)液搖勻后再吸取培養(yǎng)液以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
我國環(huán)境形勢的基本狀況是：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然嚴(yán)峻，不容樂觀。
（1）導(dǎo)致大范圍霧霾天氣形成的人為因素很多，如大量 燃燒后排出的廢氣和粉塵；汽車尾氣的排放；建筑工地的揚(yáng)塵等。
（2）世界衛(wèi)生組織（WHO）頒布的空氣質(zhì)量準(zhǔn)則人為，如長期暴露在超過空氣質(zhì)量準(zhǔn)則值PM2.5——即每立方米微量超過10微克的空氣中，人類總死亡率、心肺疾病死亡率和肺癌死亡率都會增加，這將可能直接導(dǎo)致 下降。
（3）沼氣是清潔能源之一，其主要成分是甲烷。使用糞便、秸稈、雜草等作為生產(chǎn)沼氣的原料，優(yōu)點(diǎn)是
（從能量流動方面考慮兩點(diǎn)）。
（4）下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)以及對秸稈進(jìn)行進(jìn)一步利用的示意圖
①寫出圖中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)： ，其中與蛇不構(gòu)成捕食關(guān)系的生物是 。
②從理論上說，1000kg的水稻最少可使蛇增重 。
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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
免疫治療是應(yīng)用免疫抑制劑調(diào)節(jié)機(jī)體的免疫狀態(tài)，使機(jī)體對疾病產(chǎn)生恰當(dāng)?shù)拿庖邞?yīng)答，從而防治疾病的治療方法。如注射疫苗、抗體以預(yù)防和治療慢性疾病，應(yīng)用免疫抑制劑及免疫增強(qiáng)劑以控制機(jī)體的免疫狀態(tài)，下列敘述正確的是
A.免疫抑制劑能使T細(xì)胞增殖受阻，不利于器官移植
B.利用免疫增強(qiáng)劑可增強(qiáng)體液免疫對癌變細(xì)胞的清除
C.吞噬細(xì)胞對抗原處理后可以呈遞抗原信息給其他淋巴細(xì)胞
D.接種疫苗目的是使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫
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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有關(guān)酶和ATP的說法，正確的是
A.所有酶均在核糖體上合成
B.檢測蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解
C.有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，T代表三個高能磷酸鍵
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是
A．可以制成診斷盒，用于疾病的珍斷
B．可以與藥物結(jié)合，用于病變細(xì)胞的定向治療
C．可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)
D．可以在生物體內(nèi)生產(chǎn)，不能體外生產(chǎn)
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