A、體外受精 |
B、胚胎的體外培養 |
C、植入前胚胎的遺傳學檢測 |
D、胚胎移植 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、科學探究活動的正確順序是提出問題→表達交流→作出假設→設計實驗→進行實驗→得出結論 |
B、所謂假設就是根據已有的知識和生活經驗對提出的問題做出嘗試性的回答 |
C、所謂提出問題就是對實驗設計提出問題,對實驗設計中有可能出現的問題作出判斷 |
D、設計實驗是緊緊圍繞假設進行的,是對假設的檢驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有①② |
B、只有①②③ |
C、只有①②③④ |
D、只有①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液免疫有特異性,細胞免疫沒有特異性 |
B、細胞免疫既有特異性,也有非特異性 |
C、巨噬細胞分泌抗體,T淋巴細胞吞噬病原體 |
D、一種抗原能刺激B淋巴細胞產生多種抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉基因農作物擴散到種植區以外時,有可能會死亡 |
B、轉基因農作物有可能因外源基因而成為“外來物種”威脅生態安全 |
C、由于存在生殖隔離,抗除草劑的轉基因油菜不可能與雜草雜交,更不會形成種子 |
D、轉基因生物在生存過程中可能誘發產生“超級細菌”、“超級病毒”,甚至“超級雜草” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用人工合成的性引誘劑處理,誘殺雌蟲,從而干擾它們之間的正常交配 |
B、用人工合成的性引誘劑處理,誘殺雄蟲,從而干擾它們之間的正常交配 |
C、用人工合成的保幼激素處理,使其不發育為成蟲 |
D、用人工合成的蛻皮激素處理,促進其發育為成蟲 |
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