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下列生理過程中,不需要消耗ATP的是(  )
A、核糖體上合成蛋白質
B、氧氣由肺泡進入血液
C、小腸吸收氨基酸
D、神經沖動在中樞傳導
考點:ATP在生命活動中的作用和意義,物質跨膜運輸的方式及其異同,神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:閱讀題干信息,ATP是直接能源物質,“不需要消耗ATP”即為不需要消耗能量,接著梳理蛋白質的合成、物質跨膜運輸、神經沖動傳導等相關知識,進行答題.
解答: 解:A、在核糖體上合成血紅蛋白,化學反應是脫水縮合,需要消耗能量,故A錯誤;
B、氣體進出細胞的方式是自由擴散,動力是濃度差,不需要消耗能量,故B正確;
C、小腸吸收氨基酸是主動運輸過程,需要載體和消耗ATP,故C錯誤;
D、神經沖動在中樞傳導,在神經元之間傳遞的方式是胞吐,需要消耗能量,故D錯誤.
故選:B.
點評:本題設計較為巧妙,需在理解ATP的知識基礎上加以分析,其中自由擴散和協助擴散不需要消耗能量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如果圖一為某一生態系統的碳循環示意圖,圖二表示在該生態系統中,能量流經第二營養級的示意圖,請據圖分析回答.

(1)碳在無機環境和生物群落之間主要是以
 
形式進行循環的.
(2)碳從無機環境中進入生物群落的途徑①是
 
作用;生物群落中的碳進入無機環境的途徑有圖一中的
 
等過程.
(3)圖二中A表示
 
的能量,B表示
 
的能量.B比A的能量少,原因是除了圖二中所示,第二營養級同化的能量還有一部分
 

(4)參與圖一過程④的生物同化作用類型是
 

(5)從圖二中可以總結出能量流動的特點是
 

(6)人類對生態系統的能量流動進行調查研究,其意義是
 

(7)如果將狼(是該生態系統沒有的生物種類)引入該生態系統,狼的數量變化情況,請用曲線表示在坐標圖三上.(縱坐標上的點表示狼的起始數量)

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科目:高中生物 來源: 題型:

原產某地的某種一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區種植,很多年以后移植到原產地,開花時期如圖所示.回答下列問題:
(1)將植物a引種到低緯度和高緯度地區,這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成
 
,種群b和種群c個體之間由于花期不同,已不能正常授粉,說明已產生了
 

(2)現代生物進化理論認為:
 
是生物進化的基本單位.同一個物種的種群間出現差異的原因是不同的生存環境
 
的結果.
(3)在對b植物的某一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為30%和50%,第二年對同一種群進行的調查中,發現基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為18%和38%,在這一年中,該植物種群是否發生了進化?
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物(2n=10)花蕊的性別分化受兩對獨立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時,植株開兩性花,表現為野生型;僅有顯性基因E存在時,植株的雄蕊會轉化成雌蕊,成為表現型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現為敗育.請根據上述信息回答問題:
(1)該物種基因組測序應測
 
條染色體,在雌配子形成過程中細胞內可形成
 
個四分體.
(2)純合子BBEE和bbEE雜交,應選擇
 
做母本,得到的F2代中表現及其比例為
 

(3)BbEe個體自花傳粉,后代可育個體所占比例為
 
,可育個體中純合子的基因型
 

(4)請設計實驗探究某一雙雌蕊個體是否為純合子.有已知性狀的純合子植株可供選用.
實驗步驟:
 

 

結果預測:
如果
 
.則該植株為純合子;
如果
 
,則該植株為雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

同位素標記法是生物學常用的一種研究方法,下列相關敘述正確的是(  )
A、設法讓洋蔥根尖吸收含3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸,只能在分生區細胞中檢測到放射性
B、給小麥供應14CO214C不會出現在線粒體中
C、給豚鼠供應18O2,其呼出氣體中不含有C18O2
D、赫爾希和蔡斯用35S標記噬菌體的蛋白質時,標記元素在氨基酸的R基中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體干細胞發生的變化過程.下列有關此圖的敘述,正確的是(  )
A、a、b、c均代表細胞分化過程
B、圖中各細胞中蛋白質種類相同
C、b、c過程產生的細胞一般都具有細胞周期
D、a、b、c過程產生的各細胞遺傳物質沒有發生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人小腸結構中的2種細胞.關于這2種細胞的敘述,正確的是(  )
A、所含DNA和mRNA相同
B、所含蛋白質相同
C、細胞結構相似
D、細胞器的種類和數量差異不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究影響人體酶活性的因素,某同學設計了一個實驗方案,見下表:
試管 底物和試劑 實驗條件
1 1cm3的蛋白塊 37℃水浴;pH 8-9
2 1cm3的蛋白塊+4mL胰蛋白酶 37℃水浴;pH 5
3 1cm3的蛋白塊+4mL胰蛋白酶 37℃水浴;pH 8-9
4 1cm3的蛋白塊+4mL胰蛋白酶 5℃水浴;pH 8-9
下面有關分析最合理的是(  )
A、該探究實驗的自變量是溫度
B、1號試管設置正確合理,為空白對照組
C、該實驗的因變量可通過相同時間內蛋白塊的變化來體現
D、蛋白塊和酶液應在混合均勻后再進行水浴保溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因分離規律的實質是(  )
A、F2代出現性狀分離
B、F2性狀分離比為3:1
C、等位基因隨同源染色體分開而分開
D、測交后代性狀分離比為1:1

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同步練習冊答案
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