當(dāng)人吃了過咸的食物時(shí),機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓調(diào)節(jié)的正確順序是 ( )
①下丘腦滲透壓感受器興奮;②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺
③垂體釋放抗利尿激素增加;④攝水量增加;⑤減少尿的排出
C
解析試題分析:當(dāng)人吃的食物過咸時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器興奮,垂體釋放抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,從而使尿量減少;另一方面,下丘腦通過神經(jīng)纖維把興奮傳給大腦皮層,產(chǎn)生渴覺,使人主動(dòng)飲水,故C正確,ABD錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查水平衡的調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
生物膜在生命過程中發(fā)揮著非常重要的作用。右圖所示的過程不能體現(xiàn)生物膜( )
A.具有信息傳遞功能 | B.具有一定的流動(dòng)性 |
C.具有排泄功能 | D.具有物質(zhì)運(yùn)輸功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某人腦外傷后,可以看懂文字、聽懂別人談話,也能寫字,但自己卻不會(huì)說,受損的大腦皮層區(qū)域可能是( )
A.W區(qū) | B.V區(qū) | C.S區(qū) | D.H區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖為從蛙后肢上分離出其坐骨神經(jīng)的示意圖,如果在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒t( )
A.a(chǎn)b之間會(huì)產(chǎn)生電流,方向?yàn)閍→b |
B.相應(yīng)的膜內(nèi)側(cè)電流方向?yàn)閎→a |
C.興奮在整個(gè)神經(jīng)纖維中的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)側(cè)電流方向一致 |
D.電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示某人的體溫變化曲線,導(dǎo)致ab段和bc段體溫變化的事件最有可能( )
A.發(fā)熱和寒顫 | B.提高環(huán)境溫度和寒顫 |
C.寒顫和出汗減少 | D.劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于高等動(dòng)物體內(nèi)激素的敘述錯(cuò)誤的是( )
①激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)更迅速、更持久
②激素的分泌不只受神經(jīng)調(diào)節(jié)
③激素的合成場所都是核糖體
④激素由內(nèi)分泌腺分泌后隨血液循環(huán)選擇性的運(yùn)送到特定的組織器官,起調(diào)節(jié)作用
A.①②③ | B.①③ | C.③④ | D.①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖甲表示赤霉素的作用機(jī)理,圖乙表示幾種激素對(duì)莖段生長的影響。下列分析不合理的
A.圖甲中的a表示促進(jìn),b表示抑制 |
B.圖乙說明生長素和赤霉素具有協(xié)同作用 |
C.赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成 |
D.控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)或方法與原理不相符的是 ( )
A.植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體——細(xì)胞的全能性 |
B.纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的專一性 |
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
基因型為AaBb的個(gè)體進(jìn)行測交,后代中不會(huì)出現(xiàn)的基因型是 ( )
A.AaBb | B.AABb | C.a(chǎn)abb | D.a(chǎn)aBb |
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