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6月5日是世界環境日,今年我國的世界環境日主題是“共建生態文明,共享綠色未來”.草原是綠色生態環境的重要組成部分.某草原生態系統的食物網如圖1所示.
(1)圖1中食物網較簡單,除圖中所示的生物類群外,該生態系統的生物組成成分還應有
 
才能保證其物質循環的正常進行.
(2)如果圖1中草能提供10000kJ的能量,營養級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據的營養級能夠得到最高能量值是
 
kJ.若去除蛇,且狐的數量不變,則草原容納鷹的數量會
 

(3)若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數量減少400只,則兔種群的K值變為
 
只.
(4)圖2中A圖表示某生態系統的能量金字塔圖,P為生產者,R1為初級消費者,R2為次級消費者.B圖是將A圖中的各營養級所含有的能量進行分類剖析,圖2B中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設它不被下一營養級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量.據圖作答.圖2B中R1的b1和d1表示
 
.第二營養級到第三營養級的能量傳遞的效率為
 
考點:生態系統的結構,生態系統的功能
專題:
分析:生態系統結構包括營養結構和成分,營養結構指食物鏈和食物網,成分有非生物和能量、生產者、消費者和分解者.
環境容納量是指特定環境所能容許的種群數量的最大值.
能量流動的特點是:單向流動和逐級遞減.能量在沿食物鏈傳遞的平均效率為10%~20%
生物群落指生活在一定的自然區域內,相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和.
生態系統的物質循環是通過食物鏈、食物網渠道進行的.據此解答.
解答: 解:(1)圖1中食物網生物組成成分除生產者、消費者,還應有分解者才能保證其物質循環的正常進行.
(2)如果圖1中草能提供10000kJ的能量,營養級間的能量傳遞效率為10%~20%,那么鷹占據的營養級能夠得到最高能量值是10000×20%×20%=400kJ.若去除蛇,且狐的數量不變,整個食物網消耗的能量減少,則草原容納鷹的數量會增加.
(3)若某年兔種群的K值為1000只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數量減少400只,則兔種群的K值變為1000+400÷4=1100只.
(4)據圖可知圖2B中R1的b1和d1表示流入分解者的能量和未被下一營養級利用的能量.第二營養級到第三營養級的能量傳遞的效率為
C1
C

故答案為:
(1)分解者 
(2)400       增加 
(3)1100 
(4)流入分解者的能量和未被下一營養級利用的能量           
C1
C
點評:本題結合食物網圖、能量去向圖,考查生態系統的相關知識,意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在植物細胞工程的技術中,無需激素調節的是(  )
A、組織培養中促使細胞脫分化
B、制備原生質體
C、組織培養中促使細胞再分化
D、促使融合細胞形成愈傷組織

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是麻風樹林中兩個營養級的能量流動圖解,已知麻風樹同化的總能量為N.方框中字母代表能量,下列敘述不正確的是(  )
A、從麻風樹注入下一營養級的能量傳遞效率為B/N
B、D是指呼吸作用消耗的能量
C、B是第二營養級用于生長發育和繁殖的能量
D、該圖解中不包含非生物的物質和能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A為碳循環示意圖,圖B為食物網.請據圖回答:

(1)碳在生物群落內以
 
的形式進行流動.
(2)碳從無機環境進入生物群落的途徑①是
 
作用;有機物中的碳返回無機環境的途徑有
 
(填數字序號).
(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,“螳螂捕蟬,黃雀在后”,主要體現了生態系統
 
的功能特點.
(4)若②中的種群及相互關系如圖B,其中鷹和蛇的關系為
 
.若鷹體內有機物增加15克,則至少需要消耗植物
 
克.
(5)綠色植物通過光合作用所制造成的有機物所固定的能量為生態系統的初級生產量.初級生產量中,有一部分被植物自身的呼吸所消耗(R),剩下的用于植物的生長和繁殖,這部分物質所含能量叫凈初級生產量(Pn),兩者相加(R+Pn)等于總初級生產量(Pg).圖C是某生態系統營養級能量流動分析圖解(單位:千卡/公頃?年),則能量從第二營養級流入第三營養級的傳遞效率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關光合作用的問題.某生物小組選取了紅花湖中的4種生物:棚藻(單細胞綠藻),水綿(多細胞綠藻),菹草(高等植物)和顫藻(藍藻),用其生長旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下,A、B兩組同時開展平行實驗,進行有關光合作用的研究.據圖1回答問題.
(1)這4種生物中,含有葉綠體的有
 
.(多選)
A.棚藻       B.水綿       C.菹草       D.顫藻
(2)A組的實驗結果如圖1所示.據圖推測,一年中最早出現生長高峰的生物可能是
 
;夏季高溫階段最具生長優勢的生物可能是
 

A.棚藻       B.水綿       C.菹草       D.顫藻
(3)B組測得的棚藻凈光合放氧率明顯低于A組.仔細對比發現,兩組實驗條件的唯一差別是B組接種棚藻的濃度明顯高于A組.實驗在短時間內完成,水中也不缺乏各種營養,造成B組棚藻凈光合放氧率低的主要原因是
 

(4)要獲得菹草的真正光合速率,還必須測定黑暗條件下的單位時間內
 
釋放量.
(5)螺旋藻是顫藻的一種,其最適光照強度約在30-40千勒克斯之間,最適酸堿度范圍約在pH8.5-9.5之間.某同學設計了一個實驗對其生長的最佳光照強度和酸堿度條件(其他條件相同而適宜)進行優化,結果如記錄表(“/”表示在不同條件組合下的生長情況,數據略去),A處應填
 

光照強度(千勒克斯)
30 35 40
培養液酸堿度 8.5 / / /
9.5 / / /
A / / /
(6)如圖2中B點時每平方米葉面積每分鐘光合作用合成的葡萄糖為
 
μmol.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某個細胞內的膜結構及其發生的生化反應.請據圖分析回答:

(1)上圖中①②③④屬于細胞器膜的是
 
,屬于生物膜系統的是
 

(2)構成細胞膜的元素主要有
 

(3)脂類單分子層的面積是細胞表面積的2倍,這說明了
 

(4)研究發現細胞膜上有水通道和離子通道,他們運輸物質時的共同特點是具有特異性,離子通道的這種性質是由
 
承擔的.離子通道通過過濾機制,只讓鉀離子通過,而不讓鈉離子通過,體現了細胞膜的
 

(5)研究發現植物種子細胞以小油滴的方式貯存油,每個小油滴都由磷脂膜包被著,該膜最可能的結構是
 

(6)與1959年羅伯特森提出生物膜靜態模型相比,圖甲中模型有兩處明顯不同,它們是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據下列不同遺傳問題情形,回答有關問題.
(1)若果蠅的一對等位基因A-a控制體色,B-b控制翅的剛毛,兩對基因位于不同的同源染色體上.將純合的兩種果蠅先后進行如圖1雜交:

根據以上實驗結果,分析回答:
①控制灰身和黑身的基因位于
 
染色體上.控制正常剛毛和截剛毛的基因位于
 
染色體上.
②寫出F1的基因型
 

(2)人類的膚色由Aa、Bb、Ee三對等位基因共同控制,Aa、Bb、Ee位于三對染色體上.AABBEE為黑色,aabbee為白色,其他性狀與基因型關系如圖2所示,即膚色深淺與顯性基因個數有關,如基因型為AaBbEe、AABbee與aaBbEE等與含任何三個顯性基因的膚色一樣.若雙方均含3個顯性基因的雜合體婚配(AaBbEe×AaBbEe),則:
①子代膚色的基因型有
 
種,表現型
 
種.
②子代中與基因型為Aabbee的個體表現型一致的幾率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗,為此他們對室內空氣中的CO2含量進行了24小時測定,并根據數據繪制了如下曲線.以下說法正確的是(  )
A、B、C點表示光合速率等于呼吸速率
B、該植物進行光合作用的時間區段是BC
C、在AB區段,植物產生ATP的場所是細胞質基質、線粒體
D、CD段CO2濃度的變化與溫度有密切關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色.現有一純合紫花植株與另一純合白花植株雜交,F1表現為紫花,F2中紫花:紅花:白花=9:3:4.則下列說法正確的是(  )
A、花色遺傳遵循基因的自由組合定律
B、花色只由一對等位基因控制
C、F2中的紫花植株的基因型有3種
D、F2中的白花植株自交,后代全為白花

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