【題目】下列有關變異的敘述,正確的是
A.可通過檢測對應基因的堿基種類,判斷是否發生了基因突變
B.基因型為Dd的高莖碗豆自交,后代出現矮莖個體是基因重組的結果
C.自然條件下,大腸桿菌只能通過基因突變形成突變體
D.染色體結構變異,只會使其上基因的數目發生改變
【答案】C
【解析】
可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導致基因結構的改變,進而產生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型:①自由組合型:減數第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合。②交叉互換型:減數第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組。此外,某些細菌(如肺炎雙球菌轉化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產生基因重組。
(3)染色體變異包括染色體結構變異(重復、缺失、易位、倒位)和染色體數目變異。
A、基因突變后基因中的堿基組成不變,改變的是基因中的堿基數目和排列順序,因此不可通過檢測對應基因的堿基組成來判斷是否發生了基因突變,A錯誤;
B、基因型為Dd的高莖碗豆自交,后代出現矮莖個體是基因分離的結果,B錯誤;
C、大腸桿菌屬于原核生物,其可遺傳變異來源只有基因突變,因此自然條件下,大腸桿菌只能通過基因突變形成突變體,C正確;
D、染色體結構變異,會使其上基因的數目或排列順序發生改變,D錯誤。
故選C。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】判斷正誤。
(1)垂體分泌生長激素、促甲狀腺激素釋放激素等(________)
(2)胰島素和胰高血糖素由同一器官分泌但生理效應相反(________)
(3)調節胰島素分泌的因素只有血糖濃度的直接刺激(________)
(4)血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少(________)
(5)激素一般對所作用的靶器官或靶細胞具有一定的特異性(________)
(6)甲狀腺激素可為細胞提供能量從而促進新陳代謝(________)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關敘述與水沒有直接聯系的是( )
A.黑藻細胞中葉綠體圍繞液泡環流
B.變形蟲的質膜上的分子流動
C.血漿運輸營養物質和代謝廢物
D.細胞內的溫度變化比較緩和
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與真核生物及細胞結構有關的敘述,錯誤的是( )
A.真核生物的細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
B.真核生物的核糖體是遺傳信息翻譯的場所
C.真核細胞都具有高爾基體、線粒體和葉綠體等細胞器
D.真核細胞的內質網和細胞核中能夠合成的物質分別是脂質、RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面對古詩詞或成語中生物學意義的解釋,錯誤的是( )
A.“種豆南山下,草盛豆苗稀”講的主要是植物之間的競爭關系
B.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”。該生態系統中,蛙與稻是捕食關系
C.“落紅不是無情物,化作春泥更護花”講碳循環中分解者起著重要作用
D.“螳螂捕蟬,黃雀在后”包含的食物鏈中,黃雀處在第四營養級
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】各種細胞器在功能上既有分工又有合作。下列相關敘述錯誤的是( )
A.中心體與蛋白質的合成有關
B.植物細胞中的液泡與維持細胞的滲透壓有關
C.內質網和高爾基體與分泌蛋白的加工有關
D.葉綠體、線粒體與細胞內物質和能量的轉化有關
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關光合作用和細胞呼吸原理應用的說法,正確的是( )
A.稻田定期排水可防止根細胞受到乳酸毒害
B.適時進行灌溉可以緩解夏季晴天中午植物的“午休”現象
C.始終讓含有酵母菌的發酵罐處于無氧狀態,可提高酒精產量
D.包扎傷口應選用透氣的敷料,目的是促進傷口附近細胞的有氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞內的“動力工廠”“能量轉換站”“蛋白質的加工廠”分別是( )
A.葉綠體、線粒體、核糖體
B.線粒體、葉綠體、高爾基體
C.葉綠體、核糖體、內質網
D.線粒體、內質網、核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(1)人口過度增長得不到有效控制,則會造成環境污染加劇(________)
(2)造成地面紫外線照射增強的直接原因是南極冰川融化(_________)
(3)盲魚作為進化研究的材料體現了生物多樣性的間接價值(________)
(4)棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是生物多樣性降低的重要原因(_________)
(5)在植物園引種栽培紅豆杉的措施就是易地保護(_________)
(6)保護生物多樣性也就是意味著禁止開發和利用自然資源(_________)
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