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圖甲是肺炎雙球菌的體內轉化實驗,圖乙是噬菌體侵染細菌的實驗.關于這兩個實驗的分析正確的是 (  )
A、甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內,R型細菌向S型細菌發生了轉化,轉化的原理是基因重組
B、乙圖中攪拌的目的是提供給大腸桿菌更多的氧氣,離心的目的是促進大腸桿菌和噬菌體分離
C、用32P、35S標記的噬菌體,分別侵染未標記的細菌,離心后放射性分別主要在上清液、沉淀物中
D、若用無放射性標記的噬菌體,侵染體內含35S標記的細菌,離心后放射性主要分布在上清液中
考點:肺炎雙球菌轉化實驗,噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:R型和S型肺炎雙球菌的區別是前者沒有莢膜(菌落表現粗糙),后者有莢膜(菌落表現光滑).由肺炎雙球菌轉化實驗可知,只有S型菌有毒,會導致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉化為S型菌.肺炎雙球菌體內轉化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
解答: 解:A、甲圖中將R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠體內,R型細菌向S型細菌發生了轉化,轉化的原理是基因重組,是S型細菌的DNA進入R型細菌,A正確;
B、乙圖中攪拌的目的是促進大腸桿菌和噬菌體分離,離心的目的是大腸桿菌和噬菌體分層,便于觀察放射性物質的分布,B錯誤;
C、由于32P標記的是DNA,而35S標記的是蛋白質,所以用32P、35S標記的噬菌體,分別侵染未標記的細菌,離心后放射性分別主要在沉淀物、上清液中,C錯誤;
D、若用無放射性標記的噬菌體,侵染體內含35S標記的細菌,離心后放射性在子代噬菌體中,主要分布在沉淀物中,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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用光學顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞,看不到染色體的原因是(  )
A、未用龍膽紫染色
B、顯微鏡的放大倍數不夠
C、口腔上皮細胞不分裂
D、口腔上皮細胞是死細胞

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圖中a表示某種物質,b表示相關細胞,兩者關系描述正確的是(  )
①如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉細胞b,將導致血糖含量上升;
②如果a表示神經遞質,b表示神經細胞,此時b可能會興奮;
③如果a表示促胰液素,b可能是小腸粘膜細胞,此時胰液分泌增加;
④如果a表示甲狀腺激素,b可能是下丘腦細胞,也可能是垂體細胞.
A、0項B、1項C、2項D、3項

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某植物的花色遺傳由兩對等位基因控制,相關基因用A、a和B、b表示.現有兩個純合的紫花品種雜交,F1開紅花,F1自交,F2的性狀分離比為紅花:紫花:白花=9:6:1.下列分析中不正確的是(  )
A、F1中紅花植株的基因型是AaBb
B、對F1進行測交,后代性狀分離比為紫花:紅花=1:1
C、F2中紫花植株的基因型有4種
D、F2紅花植株中純合子所占比例為
1
9

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人在饑餓狀態下,血液中下列物質的變化正確的是(  )
①葡萄糖濃度大幅度下降  ②葡萄糖濃度仍相對穩定   ③胰島素含量減少
④胰島素含量增加       ⑤胰高血糖素含量增加     ⑥胰高血糖素含量減少.
A、①③⑤B、②③⑤
C、①④⑥D、②④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于各種酶作用的敘述,不正確的是(  )
A、T4DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接起來
B、RNA聚合酶能與基因上的啟動子結合,催化遺傳信息的轉錄
C、纖維素酶、果膠酶也能溶解植物細胞膜上的糖蛋白
D、膠原蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內糖代謝過程的簡圖,相關說明正確的是(  )
A、如果圖示的細胞是肌肉細胞,則圖中A所示的物質是肝糖原
B、如果圖示的細胞是肝細胞,且A所示的物質不能進入線粒體,則A可能是肝糖原
C、③和④過程的進行需要胰島素進行調節,①和②過程的進行不需要胰島素進行調節
D、④過程的進行需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列關于機體水和無機鹽調節的敘述中,正確的是(  )
A、血漿滲透壓降低時,引起口渴
B、血漿滲透壓降低時,抗利尿激素增加
C、機體失水時,抗利尿激素分泌減少
D、機體失水時,抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

現代生物進化論與達爾文自然選擇學說相比較,不同的是(  )
A、可遺傳的變異是生物進化的原始材科
B、決定生物進化的方向
C、種群基因頻率的改變是生物進化的實質
D、自然選擇是環境對生物的選擇

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