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已知甲圖中g與乙圖中的“物質X”為同一物質,如圖所示,據圖回答下列問題:
(1)若f代表染色體,則e代表
 
,將其徹底水解可得到[a]磷酸、[b]堿基和[c]
 
三種小分子物質,e的空間結構一般表現為
 

(2)若f代表一種細胞器,且是合成物質X的場所,則e是
 
.在乙圖④過程中,所需的轉運工具是
 
,其具體功能是
 

(3)在真核細胞中,⑤和①兩個過程發生的主要場所是
 
.原核生物中遺傳信息傳遞的途徑包括
 
(用圖乙中的標號表示).
(4)圖乙中需要4種脫氧核苷酸作為原料并且堿基互補配對原則為A-T、U-A、G-C、C-G的過程是
 
(用圖乙中的標號表示).
(5)某蛋白質分子含有49個肽鍵1條肽鏈,指導該蛋白質合成的基因中至少含有
 
個含氮堿基.
(6)若f代表一種病毒,現在科學家普遍認為它的起源晚于細胞,請根據所學生物學知識給出支持這種觀點的理由:
 
考點:細胞核的結構和功能,中心法則及其發展
專題:
分析:乙圖中的“物質X”為蛋白質,則甲圖中g也為蛋白質;f代表染色體,則e表示DNA,d表示脫氧核苷酸,abc表示含氮堿基、脫氧核糖和磷酸.
分析圖乙,①表示轉錄,②表示逆轉錄,③表示RNA的自我復制,④表示翻譯,⑤表示DNA的自我復制.
解答: 解:(1)f代表染色體,組成成分是蛋白質和DNA,由于g代表蛋白質,則e代表DNA,初步水解形成脫氧核苷酸,徹底水解可得到[a]磷酸、[b]堿基和[c]脫氧核糖三種小分子物質,DNA分子為規則的雙螺旋結構.
(2)合成蛋白質的場所是核糖體,由核糖體RNA和蛋白質組成,由于g代表蛋白質,則e是核糖體RNA(rRNA).在乙圖④(翻譯)過程中,轉運工具是轉運RNA(tRNA),功能是識別并轉運特定的氨基酸.
(3)在真核細胞中,⑤(DNA的自我復制)和①(轉錄)兩個過程發生的場所是細胞核;原核生物的遺傳物質是DNA,遺傳信息傳遞的途徑包括 ⑤①④.
(4)圖乙中②(逆轉錄)過程需要4種脫氧核苷酸作為原料,并且堿基互補配對原則為A-T、U-A、G-C、C-G.
(5)某蛋白質分子含有49個肽鍵1條肽鏈,由于肽鍵數目=氨基酸數目-肽鏈數目,則氨基酸個數為50個;根據DNA中堿基:信使RNA中堿基:蛋白質中氨基酸數目=6:3:1,則指導該蛋白質合成的基因中至少含有300個含氮堿基.
(6)f代表一種病毒,現在科學家普遍認為它的起源晚于細胞,理由數病毒必須寄生于細胞內才能進行各項生命活動.
故答案為:
(1)DNA  脫氧核糖   規則的雙螺旋結構
(2)核糖體RNA(rRNA)  轉運RNA(tRNA)  識別并轉運特定的氨基酸
(3)細胞核  ⑤①④
(4)②
(5)300
(6)病毒必須寄生于細胞內才能進行各項生命活動
點評:本題考查染色體的結構、DNA的組成、核糖體的組合、基因表達、中心法則、生命活動離不開宿主細胞等相關知識,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某遺傳病的家系圖.相關分析正確的是(  )
A、該病是由一個基因控制的常染色體上的隱性遺傳病
B、7號與8號再生一個患病男孩的幾率是
1
6
C、11號帶有致病基因的幾率是
3
5
D、12號是患者的幾率是0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示酵母菌細胞的構造模式圖.請據圖回答:
(1)從細胞核的構造看,酵母菌屬于
 
生物.
(2)寫出1、3的結構名稱:[1]
 
,[3]
 

(3)與酵母菌細胞相比,醋酸菌最大的特點是沒有
 
,也沒有圖中1、2、3中的
 
(填寫序號).
(4)圖中的酵母菌正在進行
 
生殖,而醋酸菌進行的是
 
生殖.
(5)用
 
染料使染色體著色,發現一酵母菌細胞核中有17條染色體,該酵母菌是
 
倍體.
(6)酵母菌細胞出芽生殖的意義是
 

A.產生新個體  B.增加生命活力  C.增加變異性  D.改變遺傳性
(7)用酵母菌制啤酒時,為保證發酵罐中有較多的酵母菌,必須先
 
,達到一定數量后,則應該
 
,以獲得大量的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從某抗旱植物中得到抗旱基因(R),培育出抗旱轉基因農作物.回答下列問題:
(1)在基因工程中,抗旱基因(R)被稱為
 
.“分子縫合針”DNA連接酶按來源不同可分為
 
 
兩類.
(2)如果用農桿菌轉化法將R基因導入農作物細胞的染色體DNA上,應先將R基因插入農桿菌Ti質粒的
 
上,然后再讓該農桿菌去感染農作物細胞.
(3)轉基因農作物細胞經植物組織培養可得到轉基因農作物植株,該過程的技術關鍵是利用含有一定營養和激素的培養基誘導植物細胞先后進行
 

(4)若得到的抗旱轉基因農作物植株的基因類型有甲或乙兩種(R基因的整合位點如圖,只考慮其中的兩對染色體,且R基因都能正常表達),讓該植株自花傳粉,若子代抗旱植株所占比例為100%,則R基因的整合位點屬于圖
 
類型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關基因工程和細胞工程的問題,請據圖分析回答.

科學家通過基因工程,成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉,其過程大致如圖所示.
(1)基因工程的核心步驟是
 
.其目的是使目的基因在受體細胞中穩定存在,可遺傳給下一代 并能夠
 
 和發揮作用.獲得cDNA片段的方法是
 

(2)上述過程中,將目的基因導入棉花細胞內使用了
 
法,先要將目的基因插入農桿菌Ti質粒的
 
中,然后用該農桿菌感染植物細胞,通過DNA重組將目的基因插入植物細胞的
 
上.這種導入方法首先必須用
 
處理土壤農桿菌,使土壤農桿菌轉變為
 
態細胞;然后將
 
在緩沖液中混合培養完成轉化過程. 目的基因在棉株體內能否成功轉錄,從分子水平上檢測可采用的方法是
 
,其中用
 
作為探針. 如果把該基因導入葉綠體DNA中,將來產生的配子中
 
(填“一定”或“不一定”)含有抗病基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是高等動物細胞亞顯微結構示意圖,圖2中的5個細胞是某種生物個體中的不同細胞分裂的示意圖.請據圖回答以下問題:

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于[
 
]
 
中;屬于生物膜系統的結構是
 
(填標號).
(2)該細胞若是藍藻細胞,除應有細胞壁外,在細胞核中應沒有核膜、染色質及[
 
]
 
;在細胞質中應只有
 
(填名稱)一種細胞器.
(3)若圖1所示細胞為癌變細胞,往往容易擴散轉移,這主要是由于細胞膜上的
 
減少所致;若要鑒定⑩的主要成分,需用到
 
 
試劑.正常情況下該生物體細胞中染色體數目最多可為
 
條.若圖1是人皮膚生發層的細胞,則該細胞可能會發生類似于圖2中
 
 時期所示的分裂現象.
(4)圖2中的B屬于
 
期;具有同源染色體的細胞是
 
.(填字母)
(5)圖2中的D細胞分裂后產生的子細胞的名稱是
 

(6)寫出圖1所示細胞在無氧條件下細胞呼吸的反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉酶催化淀粉的水解并不是一步完成的,隨著水解程度的加深,反應液與碘液結合后依次會呈現藍色、紫色、紅色和黃色等顏色的逐步變化.為了探究CuSO4和NaCl對唾液淀粉酶活性的影響,某同學按表1所示,設置了4組實驗,實驗過程中的其他操作及條件都相同且適宜.實驗過程中每次按表2中的時間間隔,取少量反應溶液,滴加碘液,觀
察顏色變化,判斷反應進行的程度,實驗結果如表2所示.請回答:
表1  實驗自變量和對照組設置
試劑 試管號
1號 2號 3號 4號
唾液淀粉
酶溶液
1 mL 1mL 1 mL 1mL
蒸餾水 1 mL      
1%CuSO4   1 mL    
1%Na2SO4     1 mL  
0.3% NaCl       1 mL
3%淀粉溶液 2mL 2mL 2mL 2mL
表2  反應結果記錄
時間 試管號
1號 2號 3號 4號
0.5min時 藍++ 藍+++ 藍++ 藍++
1min時 藍+ 藍+++ 藍+
2 min時 藍+++ 紅棕色
3 min時 紅棕色 藍+++ 紅棕色 棕黃色
4 min時 棕黃色 藍+++ 棕黃色 黃色
5 min時 黃色 藍+++ 黃色 黃色
(1)為了使表1反應過程在5~10min中完成,在表1正式實驗前需要進行.如果在此實驗過程中,反應太快,無法觀察到顏色的逐步變化,在不改變淀粉量的情況下,則需要對
 
,再重復實驗,直到找到適宜的濃度.
(2)由于酶具有高效性,為了保證CuSO4和NaCl對唾液淀粉酶的作用能夠明顯體現出來,在反應之前,先將
 
混合后,在37℃水浴鍋中保溫一段時間,使它們充分作用,然后再與
 
混合進行反應.
(3)分析試管的實驗結果,可以看出
 
,加入0.3% NaCl溶液后,唾液淀粉酶水解淀粉的速率加快.要判斷Cu2+會使唾液淀粉酶失去活性,需要對
 
試管的實驗結果進行分析.
(4)整個實驗所用試劑都要用蒸餾水配制,而不用自來水配制,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族白化病遺傳系譜圖(假設該病受一對遺傳因子A,a控制).請據圖回答:

(1)已知膚色正常和白化為一對相對性狀.依據系譜圖中白化病的遺傳特點判斷顯隱性關系:膚色正常為
 
性性狀,白化為
 
性性狀.
(2)Ⅰ代中1號和2號個體的遺傳因子組成分別為
 
 

(3)Ⅲ代中7號個體的遺傳因子組成為
 
,8號個體的遺傳因子組成為
 
,為純合子的幾率是
 

(4)Ⅲ代中7號個體與8號個體結婚后,生一個白化病孩子的幾率為
 
;生一個正常男孩的幾率為
 
;若二人的第一個孩子患白化病,則第二個孩子患白化病的幾率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體生命活動的正常進行主要是在神經系統的調節作用下完成的.下列說法錯誤的是(  )
A、效應器由傳出神經末梢和它所支配的肌肉或腺體組成
B、興奮以電信號的形式沿著神經纖維傳導
C、神經元之間的興奮傳遞是單向的,傳遞形式為電信號→化學信號→電信號
D、神經遞質通過突觸間隙,與突觸后膜上的受體特異性結合,引起突觸后神經元興奮

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同步練習冊答案
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