分析 1、顯微鏡放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數,物鏡鏡頭越長,放大倍數越大,鏡頭越短,放大倍數越小;目鏡鏡頭越長,放大倍數越小,鏡頭越短,放大倍數越大;顯微鏡觀察的物象是倒像,物象與標本的關系是上下倒、左右倒的關系;由題圖可知,圖一中,①②是目鏡,②鏡頭短,放大倍數大,①放大倍數小,③④是物鏡,③鏡頭長,放大倍數大,④放大倍數小.
2、核酸根據五碳糖不同分為DNA和RNA,真核細胞的DNA主要分布在細胞核中,RNA主要分布在細胞質中,DNA能與甲基綠-吡羅紅染液反應呈現綠色,RNA能與甲基綠吡羅紅染液反應呈現紅色;線粒體能與健那綠染液反應呈現藍綠色.
解答 解:(1)③④有螺紋,是物鏡;目鏡越長,放大倍數越小,物鏡越長,放大倍數越大,距載玻片的距離越近.
(2)用高倍鏡觀察線粒體,顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間距離的組合為②③;此時放大倍數是15×40=600;觀察線粒體的染色劑是健那綠,線粒體被健那綠染成藍綠色.
(3)與③相比,④放大倍數小,視野較亮.
(4)放大倍數越大,觀察的細胞數越少,原來觀察到一列細胞,共8個,放大倍數變為原來4倍,則現在觀察到2個細胞;原來觀察到視野被相連的64個細胞充滿,當放大倍數變為原來4倍,則視野中可看到64÷16=4個.
(5)DNA主要分布在細胞核中,DNA能被甲基綠染成綠色.
(6)圖二中3是轉換器,9是細準焦螺旋.
(7)細胞質環流的方向與物象中的相同,因此是逆時針方向,圖中線粒體位于右側,因此實物中位于左側.
故答案為:
(1)物 小 大 近
(2)②③600 健那綠 藍綠色
(3)④
(4)2 4
(5)綠色
(6)轉換器 細準焦螺旋
(7)D.
點評 本題旨在考查學生理解并掌握顯微鏡的使用方法,觀察細胞中DNA和RNA在細胞中的分布,觀察葉綠體和線粒體等知識要點,把握知識的內在聯系,形成知識網絡,并結合題圖信息,進行推理、解答問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示細胞處于有絲分裂后期,在此時期之前細胞中央出現了赤道板 | |
B. | 乙圖所示細胞可能處于減數第一次分裂后期,此階段發生同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合 | |
C. | 乙圖所示細胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點發生分裂 | |
D. | 如果丙圖表示精巢內的幾種細胞,則C組細胞可發生聯會并產生四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親代M的基因型是Ddgg或DDgg | |
B. | 子代胚胎中只發綠色熒光的基因型是DdGg | |
C. | 親代M在減數分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體放生了交換 | |
D. | 親代N產生的重組配子占其全部配子的比例為:4×(紅•綠熒光胚胎數/胚胎總數) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎炎導致血漿蛋白丟失引起人體組織水腫 | |
B. | 血漿中鈣鹽過多引起肌無力 | |
C. | 腹瀉引起體液中水和蛋白質大量丟失 | |
D. | 禽流感病毒感染人體后引起機體發熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由③到④的育種過程依據的原理是基因突變 | |
B. | 由⑦到⑨的過程中會發生染色體變異,可為生物進化提供原材料 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩定遺傳的個體占總數的$\frac{1}{2}$ | |
D. | 通過⑤⑥植株雜交得到的⑧植株屬于新物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③要轉入固體培養基培養,結果可能有S型和R型兩種菌落 | |
B. | ①不加熱處理,②要將提取物分別加入同一培養基,③要用液體培養基 | |
C. | ①要加熱處理,②要將提取物分別加入不同培養基,③要轉入固體培養基 | |
D. | ③要轉入固體培養基培養,結果只有S型或R型一種菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體主要是由DNA和蛋白質組成的 | |
B. | 薩頓運用類比-推理的方法提出基因在染色體上 | |
C. | 減數分裂時非等位基因都會隨非同源染色體發生自由組合 | |
D. | 性染色體上的基因在生殖細胞中表達,常染色體上的基因在體細胞中表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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