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刺激神經纖維的某一部位產生興奮,膜內外產生局部電流,電流方向是(  )
A、膜外由未興奮部位流向興奮部位,膜內與膜外相同
B、膜外由未興奮部位流向興奮部位,膜內與膜外相反
C、膜外由興奮部位流向未興奮部位,膜內與膜外相反
D、膜外由興奮部位流向未興奮部位,膜內與膜外相同
考點:神經沖動的產生和傳導,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:靜息時,神經細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內負外正的靜息電位;受到刺激后,神經細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,因此形成內正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產生局部電流,膜外由未興奮部位流向興奮部位,膜內由興奮部位流向未興奮部位.據(jù)此答題.
解答: 解:A、膜內與膜外電流方向相反,A錯誤;
B、膜外由未興奮部位流向興奮部位,膜內由興奮部位流向未興奮部位,B正確;
C、膜外由未興奮部位流向興奮部位,C錯誤;
D、膜外由未興奮部位流向興奮部位,且膜內與膜外相反,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查神經沖動的產生和傳導、細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況,要求考生掌握神經沖動的產生過程,明確靜息電位為內負外正,動作電位為內正外負;能運用所學的物理知識,判斷膜內和膜外電流流動方向.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如表為高等植物水栽培所使用的一種培養(yǎng)液的組成.請分析回答問題.
成分 含量
Ca(NO32?4H2O 1g
KH2PO4 0.25g
KCl 0.12g
MgSO4?7H2O 0.25g
FeSO4?7H2O 0.25g
Na+等微量元素 極少量
蒸餾水 1000mL
(1)培養(yǎng)液離子總濃度通常比根毛區(qū)細胞內的離子總濃度低,原因是
 

(2)當培養(yǎng)液中離子總濃度比根細胞內濃度高時,根毛細胞仍能從培養(yǎng)液中吸收某些離子.這說明
 

(3)當用該營養(yǎng)液栽培時,植物表現(xiàn)出缺綠的癥狀,可能的原因有
 
(至少兩種原因).
(4)指出在上表成分中,可供組成葉綠素分子的化合物是下列①~⑤中的
 

①Ca(NO32?4H2O     ②KCl       ③KH2PO4 ④MgSO4?7H2O     ⑤FeSO4?7H2O.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列前項是實驗試劑,中項是其作用,后項是實驗應用,敘述錯誤的是(  )
A、龍膽紫溶液、染色體染色、觀察染色體
B、秋水仙素、多倍體形成、獲得植物新品種
C、石油醚、溶解葉綠體色素、分離色素
D、甲基綠、DNA染色、鑒定原核和真核細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體細胞衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是(  )
A、細胞普遍衰老不會導致個體衰老
B、細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育
C、誘導癌細胞的正常分化是癌癥治療的一種策略
D、癌細胞表面粘連蛋白減少,導致其無限增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表述中,不正確的是(  )
A、通過質壁分離實驗可以鑒定成熟植物細胞的死活
B、動物細胞也能滲透吸水或失水,原因之一是細胞膜相當于半透膜
C、水分子進出細胞,取決于細胞內外液體的濃度差
D、小分子物質都能通過細胞膜,大分子物質則不能

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科目:高中生物 來源: 題型:

a和b屬于同一動物體內的兩個細胞,通過對其核內DNA分子含量的測定,發(fā)現(xiàn)a細胞中的DNA含量是b細胞中的兩倍,最可能的解釋是(  )
A、a是成熟的神經細胞,b是減數(shù)第一次分裂結束時的細胞
B、a是處于有絲分裂前期的細胞,b是處于減數(shù)分裂第二次結束時的細胞
C、a是處于有絲分裂后期的細胞,b是處于減數(shù)第一次分裂四分體時期的細胞
D、a是處于有絲分裂結束的細胞,b是精細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于水在人體內的生理作用,下列敘述正確的是(  )
A、膝跳反射通過反射弧的興奮傳導離不開水
B、水分和其他物質通過細胞膜都是順相對濃度梯度跨膜運輸
C、用于留種的曬干種子中不含自由水
D、結合水/自由水的比值越高,人體細胞的代謝活動越旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花植株的汁液為食.因為其排泄物為含糖量很高的蜜露,這能吸引一種個體較小的黃蟻來取食.而這種小黃蟻為了能與棉蚜長期合作,反過來常常幫棉蚜驅趕多種瓢蟲天敵.下列分析錯誤的是(  )
A、這些生物之間的相互關系復雜,其中有捕食、寄生,種間互助等
B、科研小組需用樣方法對某棉田蚜蟲的種群數(shù)量進行定期調查,用于構建數(shù)學模型
C、噴施農藥后,會使棉蚜和瓢蟲產生耐藥性變異
D、通過保護棉蚜天敵的生存環(huán)境,能夠調整能量流動的關系,提高能量利用率

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科目:高中生物 來源: 題型:

1928年,英國科學家(Griffith)將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌相混合后,注射到小鼠體內,結果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡,并在死亡小鼠體內分離到S型細菌.現(xiàn)利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗,各組肺炎雙球菌先進行圖示處理,再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內.下列不正確的是(  )
A、通過E、F對照,能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質
B、F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌
C、F組產生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結果
D、能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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