A. | 激素通過體液運輸到組織細胞 | |
B. | 激素是具有調節作用的蛋白質 | |
C. | 激素不直接參與細胞代謝,也不提供能量 | |
D. | 激素發揮作用后就后被滅活 |
分析 激素是由某些內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質;激素的化學本質不確定,有蛋白質類的激素如胰島素,有固醇類激素如性激素等.激素既不組成細胞結構,又不提供能量,也不起催化作用,而是隨體液達到靶細胞,使靶細胞原有的生理活動發生變化.體液調節是指體內的一些細胞能生成并分泌某些特殊的化學物質(如激素、代謝產物等),經體液(血液、組織液等)運輸,達到全身的組織細胞或某些特殊的組織細胞,通過作用于細胞上相應的受體,對這些細胞的活動進行調節.激素調節使體液調節的主要內容.
解答 解:A、動物激素調節屬于體液調節,即通過體液運輸到相應的靶細胞或靶器官,A正確;
B、有的激素是蛋白質,有的激素是氨類衍生物,有的是多肽,有的是固醇類,B錯誤;
C、激素不能直接參與細胞內的許多代謝活動,只起調節作用,C正確.
D、動物激素發揮完作用后會被滅活,所以動物激素需要不斷的產生,D正確.
故選:B.
點評 本題主要考查激素的概念和作用,比較基礎,學生只要熟練掌握相關基礎知識就能準確作答.激素由內分泌腺分泌的,在激素同受體結合后,激素原本的結構發生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.激素調節的三個特點:①微量和高效;②通過體液運輸;③作用于靶器官、靶細胞.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小白鼠吸入18O2后呼出的CO2不會含有18O,但尿液中會含有H218O | |
B. | 要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養基培養細菌 | |
C. | 將15N標記的DNA置于含14N標記的脫氧核苷酸的培養液中進行復制,經密度梯度離心后可以分析得出DNA具有半保留復制的特點 | |
D. | 用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養液培養洋蔥的根尖,可以在細胞核和線粒體內檢測到放射性,而在核糖體處檢測不到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隱性性狀的個體都是純合體 | |
B. | 隱性個體的顯性親本必為雜合體 | |
C. | 后代全為顯性,則雙親必為顯性純合體 | |
D. | 顯性個體的遺傳因子組成難以獨立確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種,7:1 | B. | 3種,4:3:1 | C. | 3種,6:1:1 | D. | 4種,1:2:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經細胞可以進行增值分化 | B. | 神經細胞樹突末梢可形成突觸小體 | ||
C. | 靜息狀態膜電位表現為內正外負 | D. | 靜息電位的維持主要依賴K+外流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命系統的各個層次是密切聯系的 | |
B. | 細胞和個體都是生命系統中不可分割的一部分 | |
C. | 生命系統的各個層次也可以沒有關系,如細胞和生物圈 | |
D. | 不同層次的生命系統的組成、結構和功能也不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲的運動和分裂離不開細胞 | |
B. | 生物與環境的物質和能量交換以細胞代謝為基礎 | |
C. | 生長發育以細胞增殖、分化為基礎 | |
D. | 人的單個細胞也能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為高等動物的細胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是( )
A.發生了基因突變 B.發生了染色體互換
C.該細胞為次級卵母細胞 D.該細胞為次級精母細胞
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