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不能同化半乳糖的病,叫做半乳糖血癥,為常染色體上隱性遺傳病.半乳糖在身體中形成半乳糖脂,是構成神經系統的重要原料,又和其它糖類一樣,作為能量的來源.把半乳糖導入糖類的通常代謝途徑中,必須先轉變為葡萄糖的衍生物(物質C).它在人體內的正常代謝途徑示意如下:

已知控制酶①、酶②、酶③合成的基因(設顯性基因分別為A、B、C)位于不同對的常染色體上.
(1)從半乳糖在人體內正常代謝途徑可說明基因與性狀之間的關系有:①
 
;②
 

(2)某研究性學習小組調查該遺傳病在人群中的發病率,結果與權威部門發布的不相符,可能原因有
 
 
等.
(3)下表是一個患者家庭中某半乳糖血癥患者及其父母與正常人體內三種酶的活性比較:(表中數值代表酶活性的大小,且數值越大酶活性越大)
平均活性μM轉換/小時/g細胞(37℃)
酶① 酶② 酶③
正常人(AABBCC) 0.1 4.8 0.32
半乳糖血癥患者 0.09 <0.02 0.35
患者的正常父親 0.05 2.5 0.17
患者的正常母親 0.06 2.4 0.33
①與酶①、酶②、酶③合成相關基因的遺傳遵循
 
定律,理由是
 

②寫出患者的正常父親的基因型:
 
,若患者的父母再生一個孩子,患半乳糖血癥的概率為
 
考點:基因與性狀的關系,基因的自由組合規律的實質及應用
專題:
分析:由試題提供的信息可知,半乳糖血癥涉及到三種酶,缺少任何一種酶都會患病,而這三種酶分別由三對等位基因控制,所以一種性狀可以由多對等位基因控制,基因對性狀的控制方式是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物體的性狀.調查的群體小或取樣不隨機會造成遺傳病發病率的調查出現誤差.由于三種酶由三對等位基因控制,分別位于三對同源染色體上,所以與三種酶合成相關的基因的遺傳遵循自由組合定律.
解答: 解:(1)通過圖中代謝圖解分析可知,基因通過控制酶的合成來控制(半乳糖)代謝過程,進而控制生物體的性狀;基因和性狀的關系并不都是簡單的線性關系,也可以是多對基因控制一種性狀.
(2)該學習小組調查的人群數量太少,且有可能并非隨機調查.
(3)由于三對等位基因分別位于三對同源染色體上,所以與酶①、酶②、酶③合成相關基因的遺傳遵循基因的自由組合定律.
(4)從圖中數據可看出,此遺傳病為數量性狀的遺傳,即酶活性的大小決定于顯性基因的數量,顯性純合體中的某種酶的活性是雜合體中該酶活性的2倍,隱性純合體則近似于零,故可依據表格中的數據分析,三個個體的基因型是:AAbbCC(半乳糖血癥患者)、AaBbCc(患者的正常父親)、AaBbCC(患者的正常母親),正常孩子的基因型A_B_C_,概率為
3
4
×
3
4
×1=
9
16
,故該夫婦再生一個半乳糖血癥患者的概率為1-
9
16
=
7
16

故答案為:(1)①基因通過控制酶的合成來控制(半乳糖)代謝過程,進而控制生物體的性狀    ②多個基因控制一個性狀
(2)調查的群體小    取樣不隨機
(3)基因的自由組合    三對等位基因分別位于三對同源染色體上
(4)AaBbCc   7/16
點評:本題考查了基因與性狀的關系,解答本題的關鍵是根據表格信息,正確判斷遺傳病方式及個體的基因型.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物大分子在細胞內轉移的敘述,不正確的是(  )
A、DNA可由細胞核進入線粒體
B、mRNA可由細胞核進人細胞質
C、tRNA可由細胞質基質進人核糖體
D、分泌蛋白可由核糖體進人內質網

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為家族性高膽固醇血癥病因示意圖.對這一圖示的敘述錯誤的是(  )
A、患者肝細胞中膽固醇水平很高
B、該病的直接病因是患者肝細胞膜上的脂質受體有缺失
C、該病可能會引發血管硬化等心血管疾病
D、該病的根本原因是基因突變導致遺傳信息發生了改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人類的生活周期,請據圖回答問題.
(1)人的個體發育為從
 
 
,細胞分化達最大限度發生于
 
階段,分化的結果是
 

(2)對維持生物前后代染色體數目的恒定性,對生物的遺傳和變異均有重要意義的過程是
 
 

(3)這位婦女帶有一個使視覺紊亂的基因.為防止這個性狀在子代中出現,缺陷基因的修復最好在
 

A.A中   B.C中   C.眼中   D.E中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH),會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少.對此現象的解釋有兩種觀點:
觀點一:這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節的結果;
觀點二:這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,
進而對下丘腦進行反饋調節的結果.
兩種觀點孰是孰非?探究實驗如下:
(一)實驗步驟:
(1)將生理狀態相同的小白鼠平均分為A、B兩組,測定兩組動物血液中
 
的含量.
(2)用手術器械將A組小白鼠的
 
(器官)切除;B組
 
,但不摘除此器官.
(3)向A、B兩組小白鼠注射
 
適宜濃度的
 

(4)一段時間后,測定A、B兩組小白鼠血液中
 
的含量.
(二)預測實驗結果并得出結論:
(1)如果
 
,則說明這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節的結果;
(2)如果
 
,則說明這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,進而對下丘腦進行反饋調節的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

呼吸作用的本質是對底物的脫氫氧化過程.亞甲基藍是一種人造氫受體,氧化態時呈藍色,還原態時呈無色.比色計可測定光源透過溶液后的藍光強弱變化,從而確定溶液藍色的深淺.為研究不同呼吸底物對酵母菌呼吸速率的影響,做了如下實驗:
①在試管內加入lOmL酵母菌懸浮液、O.5%的適量葡萄糖液和lmL 0.1%亞甲基藍溶液,封口后置于30℃水浴中維持20min,這段時間內,每隔2min用比色計測量一次藍光透過試管的百分率(開始時藍光透過率為100%).
②分別用等量的0.5%蔗糖溶液和O.5%的乳糖溶液代替葡萄糖,重復上述實驗.
結果如圖所示,請回答:
(1)酵母菌細胞區別于乳酸菌細胞的主要結構特點是
 

(2)寫出酵母菌進行無氧呼吸的反應式
 

(3)在上述實驗中,亞甲基藍失去藍色的原因是
 

(4)酵母菌對蔗糖和葡萄糖利用情況有何區別?
(5)為什么要按無菌操作的要求完成實驗?
(6)實驗表明,實驗室培養酵母菌不能用哪一種糖?

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科目:高中生物 來源: 題型:

一匹雄性黑馬與若干匹純種棗紅馬交配后,共生出20匹棗紅馬和23匹黑馬.下列敘述中最可能的是(  )
A、雄性黑馬是雜合子
B、黑色馬是隱性性狀
C、棗紅馬是顯性性狀
D、棗紅馬是隱性性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中能合成抗體的細胞器是(  )
A、核糖體B、高爾基體
C、內質網D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示某種膜結構以及物質進出膜方式,圖二表示某細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌前幾種生物膜的面積.請據圖回答:

(1)癌細胞的細胞膜,與圖一相比,含量較少的是[
 
]
 

(2)若圖一為紅細胞膜,則圖中箭頭[
 
]表示鉀離子的吸收過程.
(3)若圖一是肝細胞膜,進食后3~4小時,C代表的激素
 
將會增多,促進物質E轉化為物質F,F最可能是
 

(4)若圖一是神經元細胞,則靜息狀態下細胞膜兩側的電位表現為
 

(5)請在圖二中畫出細胞在進行分泌蛋白的合成和分泌后這幾種生物膜的面積變化.

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同步練習冊答案
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