右圖為甲狀腺分泌的分級調節示意圖，如果甲乙丙代表不同器官，①②代表激素，正確的是
A．①通過神經纖維運輸，②通過血液運輸
B．③④過程為反饋，即甲狀腺激素分泌增多也促進①②的分泌
C．甲為下丘腦，乙為垂體，丙代表甲狀腺
D．甲的活動與大腦皮層的活動無關
科目：高中生物 來源：2012-2013學年浙江嘉興八校高二上學期期中聯考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
右圖是某細胞的亞顯微結構示意圖。請據圖回答（［ ］內填標號，7分）
（1）此圖表示 （填“植物”或“動物”）細胞的模式圖，判斷的依據是 。
（2）該細胞中［ ］ 是細胞呼吸的主要場所。
（3）若此細胞為甲狀腺細胞，細胞中碘的濃度遠比血漿中高，這說明其吸收碘的方式是 。
（4）此細胞與大腸桿菌最主要的區別是 。
（5）除細胞核外，參與相關分泌蛋白合成和分泌的所有細胞結構有 （填標號）。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年陜西省渭南市高新中學高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（10分）右圖為高等動物甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖。請根據圖示回答下列問題。
（1）TRH是__________________激素，TSH是__________________激素。
（2）促甲狀腺激素激素可以調節②___________的分泌活動。
（3）甲狀腺激素隨________運輸到全身，提高細胞___________，使機體產生更多的熱量。
（4）當血液中的甲狀腺激素達到一定水平時，反過來會影響__________________和①____________的分泌活動，這種調節方式稱為__________調節。
（5）與神經調節相比，這種生命活動的調節在反應速度和作用范圍方面的
特點分別是________、__________。
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科目：高中生物 來源：2014屆浙江嘉興八校高二上學期期中聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
右圖是某細胞的亞顯微結構示意圖。請據圖回答（［ ］內填標號，7分）
（1）此圖表示 （填“植物”或“動物”）細胞的模式圖，判斷的依據是 。
（2）該細胞中［ ］ 是細胞呼吸的主要場所。
（3）若此細胞為甲狀腺細胞，細胞中碘的濃度遠比血漿中高，這說明其吸收碘的方式是 。
（4）此細胞與大腸桿菌最主要的區別是 。
（5）除細胞核外，參與相關分泌蛋白合成和分泌的所有細胞結構有 （填標號）。
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科目：高中生物 來源：2013屆陜西省渭南市高二上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（10分）右圖為高等動物甲狀腺激素分泌的分級調節示意圖。請根據圖示回答下列問題。
（1）TRH是__________________激素，TSH是__________________激素。
（2）促甲狀腺激素激素可以調節②___________的分泌活動。
（3）甲狀腺激素隨________運輸到全身，提高細胞___________，使機體產生更多的熱量。
（4）當血液中的甲狀腺激素達到一定水平時，反過來會影響__________________和①____________的分泌活動，這種調節方式稱為__________調節。
（5）與神經調節相比，這種生命活動的調節在反應速度和作用范圍方面的
特點分別是________、__________。
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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省杭州市高二上學期期中聯考生物（理）試卷 題型：綜合題
右圖是某細胞的亞顯微結構示意圖。請據圖回答（［ ］內填標號，12分）
（1）此圖表示 （填“植物”或“動物”）細胞的模式圖，判斷的依據是 。
（2）該細胞中［ ］ 是細胞呼吸的主要場所。
（3）若此細胞為甲狀腺細胞，細胞中碘的濃度遠比血漿中高，這說明其吸收碘的方式是 ；控制碘進入甲狀腺細胞的結構是［ ］ 。
（4）無膜包圍的細胞器[填標號] 。單層膜包圍的細胞器[填標號] 。
（5）此細胞與大腸桿菌最主要的區別是 。[來源:學#科#網]
（6）除細胞核外，參與相關分泌蛋白合成和分泌的所有細胞結構[填標號] 。
（7）小腸絨毛上皮細胞能夠從消化了的食物中吸收葡萄糖，卻很難吸收相對分子質量比葡萄糖小的木糖，這個事實說明了細胞膜具有 。
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