科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（25分）回答下列Ⅰ、Ⅱ題
Ⅰ.右圖表示的是測定保濕桶內溫度變化實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計活性干酵母、質量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實驗假設：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
（1）取A、B兩裝置設計實驗如下，請補充下表中內容：
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240ml的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蠟油，鋪滿液面 |
（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，這是控制實驗的 變量。
（3）要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟：
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③ | ④ | 加入石蠟油，鋪滿液面 |
（4）實驗預期：在適宜條件下實驗，30分鐘后記錄實驗結果，若裝置A、B、C溫度大小關系是： （用“<、=、>”表示），則假設成立。
Ⅱ.人體體溫能夠保持相對恒定，是由于產熱量和散熱量保持動態平衡的結果。請回答：
（1）當身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時，產生的興奮由 傳至下丘腦體溫調節中樞，可引起 分泌增多，該激素作用于全身細胞，提高細胞代謝的速度，增加產熱量；在38℃的高溫環境中，人體主要通過 方式散熱。
（2）當體內有炎癥時會出現發熱現象，這有利于吞噬細胞和抗菌物質等轉移炎癥區，抵御病原體的攻擊，此過程屬于 免疫。人體注射乙型流感疫苗后，通過體液免疫和細胞免疫，產生的相應 不能識別并作用于侵入機體的甲型H1N1流感病毒。
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科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省永昌縣第一中學高三上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列對有關圖像的說法中，不正確的是 （ ）
| A．動物細胞原代培養時能發生圖甲中的①②③理過程 |
| B．圖乙若在B點增加酶的濃度，反應速率會加快 |
| C．圖丙中光照強度為C時，兩植物有機物合成速率為A=B |
| D．圖丁可以表示酵母菌進行呼吸作用產生CO2與氧氣濃度變化的關系 |
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科目：高中生物 來源：2013-2014學年河南豫東、豫北十所名校高三上期第二次聯考生物卷（解析版） 題型：綜合題
（13分）酵母菌是一種單細胞真菌，其結構簡單，是研究生命科學的理想微生物。下圖甲表示酵母菌中線粒體發生的“自噬”現象，圖乙是研究酵母菌細胞呼吸方式的裝置圖，請回答下列問題：
（1）線粒體增大膜面積的方式是______________________，從代謝的角度分析，其現實
意義是_____________________。
（2）由圖甲可知，線粒體在_____________的條件下會損傷，由線粒體產生的一種外膜蛋白可以引起其發生特異性的“自噬”現象。“自噬”后的線粒體形成“自噬體”，并與溶酶體結合形成“自噬溶酶體”。該過程體現了生物膜具有____________。
（3）若該酵母菌的線粒體均遭此“損傷”，則在有氧的條件下，葡萄糖氧化分解的最終產物是__________，對其進行檢測所需的試劑是_____________________。
（4）如果人的精子中線粒體基因發生了突變，這種變異一般__________（填“能”或“不能”）遺傳給后代。
（5）某研究小組利用圖乙所示裝置進行酵母菌細胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設水壓對氣體體積變化的影響忽略不計）。
實驗步驟：
a．將10mL酵母菌培養液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養液分別加入甲、乙兩個燒杯中。
b．將甲、乙兩個燒杯分別放入氣密性完好的兩個氣球中，排盡空氣后分別向兩個氣球內注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球并保持密閉狀態，再分別放入如圖乙所示的實驗裝置中。
c．兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中，從注水口注入等量的溫水，調節刻度玻璃管液面至起始刻度。
d．記錄實驗結果。
實驗分析：
①該實驗的自變量是___________，因變量是_____________________________。
②在實驗剛開始的短時間內，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發生變化的原因分別是____________________、_____________________。
③一段時間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面____________________，原因是________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年甘肅省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列對有關圖像的說法中，不正確的是 （ ）
A．動物細胞原代培養時能發生圖甲中的①②③理過程
B．圖乙若在B點增加酶的濃度，反應速率會加快
C．圖丙中光照強度為C時，兩植物有機物合成速率為A=B
D．圖丁可以表示酵母菌進行呼吸作用產生CO2與氧氣濃度變化的關系
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省高三12月月考生物試卷 題型：選擇題
下列對有關圖像的說法中，不正確的是
A．動物細胞原代培養時能發生圖甲中的①②③理過程
B．圖乙若在B點增加酶的濃度，反應速率會加快
C．圖丙中光照強度為C時，兩植物有機物合成速率為A=B
D．圖丁可以表示酵母菌進行呼吸作用產生CO2與氧氣濃度變化的關系
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