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如圖表示植物細胞亞顯微結構示意圖,請據圖回答.).
(1)該細胞進行有氧呼吸的主要場所是
 

(2)[②]細胞膜的功能特點是具有
 

(3)和動物細胞相比,該細胞多了⑦葉綠體、①
 
和⑥
 

(4)細胞代謝和遺傳的控制中心是
 

(5)當外界溶液濃度大于⑥內的溶液濃度時,細胞滲透失水,會出現
 
象.
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:結合題意分析圖解:圖中①是細胞壁、②是細胞膜、③是線粒體、④是內質網、⑤是細胞核、⑥是大液泡、⑦葉綠體.其中線粒體是有氧呼吸的主要場所,葉綠體是光合作用的場所.
動物細胞與植物相比,動物細胞中特有的細胞結構為中心體,植物細胞特有的結構有:細胞壁、葉綠體和液泡.
解答: 解:(1)細胞進行有氧呼吸的主要場所是線粒體,有氧呼吸的第二、三兩個階段的場所發生在線粒體中,第一階段發生在細胞質基質中.
(2)細胞膜的功能特點是具有選擇透過性,結構特點是具有一定的流動性.
(3)和動物細胞相比,植物細胞特有的結構有細胞壁、葉綠體、液泡.
(4)細胞代謝和遺傳的控制中心是細胞核.
(5)當外界溶液濃度大于⑥內的溶液濃度時,細胞滲透失水,會出現質壁分離現象.
故答案為:
(1)③線粒體
(2)選擇透過性
(3)細胞壁    液泡
(4)⑤
(5)質壁分離
點評:本題比較簡單,屬于考綱中識記層次的要求,著重考查了植物細胞的結構和各結構的功能,要求考生具有一定的識圖能力,并且識記相關結構的功能.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

報春花的花色表現為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,其生化機制如圖所示.據此回答:
(1)上述基因通過
 
,從而控制報春花的花色性狀.
(2)開黃花的報春花植株的基因型可能是
 

(3)為了培育出能穩定遺傳的黃色品種,某同學用開白花的純種植株設計了如下實驗,請幫助他完成.
①選擇基因型為
 
 
的兩個品種行雜交,得到F1種子;
②F1種子種下得F1植株,F1自交得F2種子;
③F2種子種下得F2植株,F2自交,并選擇開黃花植株的種子混合留種;
④重復步驟③若干代,直到
 

(4)根據上述實驗,回答相關問題:
①F1植株能產生比例相等的四種配子,說明其遵循
 
遺傳規律
②F2植株中開黃花的植株上所結的種子中黃色純合子占
 

③有的同學認為這不是一個最佳方案,為使培育年限最短,你選擇的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在證明DNA是遺傳物質的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中,正確的技術手段是(  )
A、用化學方法把DNA和蛋白質分開
B、用32P和35S分別標記T2噬菌體和大腸桿菌
C、用32P和35S同時標記T2噬菌體
D、用標記過的大腸桿菌去培養T2噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從內環境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍.如圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據圖分析回答問題:

(1)圖中A代表細胞膜上的
 
.葡萄糖進入癌細胞后,在代謝過程中可通過一系列變化過形成五碳糖進而合成
 
 作為DNA復制的原料.
(2)在有氧條件下,癌細胞呼吸作用的方式為
 
.與正常細胞相比,①~④過程在癌細胞中明顯增強的有
 
 (填編號),代謝途徑發生這種變化的意義在于能夠
 
,從而有利于癌細胞的增殖.
(3)細胞在致癌因子的影響下,
 
基因的結構發生改變而被激活,進而調控
 
的合成來改變代謝途徑.若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的過程
 
填編號)不宜選為作用位點.
(4)與正常的細胞相比,癌變的細胞的分裂方式是
 
,細胞周期將
 
(填變長、變短或不變).
(5)下列說法正確的是
 
(有一個或多個正確答案)
A.圖中①過程能夠體現細胞膜的結構和功能特點
B.圖中③過程需要水參與,同時也能合成ATP
C.圖中④過程需要氧氣參與同時也能合成ATP
D.圖中④過程發生在線粒體基質中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

白血病是一種惡性血液病.目前主要通過骨髓移植治療白血病,而造血干細胞配型是骨髓移植能否成功的關鍵.
(1)白血病等惡性腫瘤細胞具有能夠無限增殖,
 
發生改變以及細胞膜上糖蛋白等物質減少導致在體內易分散轉移等特征.
(2)據調查1930年至1990年男性肺癌的死亡率逐年提高,從人類生活習慣分析可能是由于
 
導致
 
發生突變,從而使正常細胞發生癌變.
(3)干細胞包括胚胎干細胞和成體干細胞.胚胎干細胞能通過
 
 
形成各種組織器官,理論上表明胚胎干細胞具有
 
性.
(4)人的神經系統在發育過程中,約有50%的細胞發生程序性死亡.你認為人的表皮細胞中具有控制細胞程序性死亡的基因嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究性學習小組同學用下圖甲所示實驗裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率.實驗開始時,打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關閉軟管夾,隨后每隔5min記錄一次毛細管中液滴移動的位置,結果如表所示:
實驗
時間/分
液滴移動距離/mm
10 0
15 32.5
20 65
25 100
30 130
35 162.5
(1)圖中 X 處所用的化學藥品是
 
.10min后軟管夾關閉,液滴將向
 
方向移動.
(2)實驗所用毛細管橫截面積為1mm2,在20min~30min時氧氣的平均吸收速率為
 
mm3/min.
(3)有同學認為應該增設對照實驗,請利用此裝置設置一對照實驗:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.如圖是酵母菌的結構模式圖,據圖回答相關問題.
(1)圖中[4]的化學成分主要包括
 
,其功能特性為
 

(2)酵母菌的菌落常會散發出一股怡人的酒香味,相關的反應式為
 

(3)下列坐標圖分別是各環境因素對酵母菌繁殖速率(縱坐標表示)的影響,其中錯誤的是
 


(4)從生態系統的組成成分考慮,自然界中的酵母菌一般屬于
 
 

Ⅱ.利用微生物分解玉米淀粉生產糖漿,具有廣闊的應用前景.但現有野生菌株對淀粉的轉化效率低,某同學嘗試對其進行改造,以獲得高效菌株.實驗步驟:
(1)配置固體培養基,該培養基的碳源應為
 
,將野生菌株接入已滅菌的培養基平板上.
(2)立即用適當劑量的紫外線照射,其目的是
 

(3)菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養基的顏色變化和變化范圍的大小.周圍出現
 
現象的菌落即為初選菌落,經分離、純化后即可達到實驗目的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2009年3月,甲型H1N1新型流感在墨西哥爆發,目前全球已造成一萬多人死亡.9月7日,中國首先簽發可免疫接種的疫苗.至12月24日,中國已接種4333萬人.
下面是生物小組模擬甲型H1N1流感疫苗研制過程而設計的實驗,回答問題:
A:制備疫苗
將純化的甲型H1N1流感病毒在
 
中培養、增殖.獲取病毒后用滅活劑將其殺死,但要確保滅活病毒的
 
不被破壞,以便能被免疫細胞識別.這樣得到的滅活病毒即是疫苗.
B:用實驗動物檢測疫苗的有效性
(1)他們用家兔做實驗動物,設計了以下實驗,其內容不完整,請按要求補充.
實驗假設:
 

實驗材料:家兔、疫苗和必需的器具、藥品若干.
方法步驟:
把該疫苗注射到實驗家兔體內,一段時間后,對實驗家兔注射
 
,發現注射了疫苗的家兔不會感染甲型H1N1流感.從而得出實驗結論:疫苗使實驗家兔獲得了免疫力.上述實驗過程不足以嚴密論證以上結論,理由是:
 

(2)請你設計具體全面的實驗步驟,驗證以上實驗結論:
 

 

 

預測實驗結果:
 

(3)如果上述實驗確認了疫苗對實驗動物和人的有效性,仍然不可以對人進行大范圍接種,因為
 
 還有待研究.
C:用抗體治療”甲流”
若要利用生物技術制備”甲流”抗體,其操作過程是:先從已痊愈的”甲流”患者血清中取得”甲流”抗體,測定它的
 
序列,據此推測相關的
 
,最終以
 
為原料人工合成”甲流”抗體基因,并制成
 
導入受體細胞中使其表達,獲得足夠的抗體用于治療”甲流”患者.現在實驗需求大量的抗體基因,如何解決?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在豌豆葉肉細胞和人表皮細胞中共有的細胞器是(  )
A、葉綠體、線粒體和中心體
B、葉綠體、線粒體和高爾基體
C、線粒體、內質網和核糖體
D、線粒體、液泡、中心體和核糖體

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同步練習冊答案
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