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A、棕眼右癖和藍眼右癖 |
B、棕眼左癖和藍眼左癖 |
C、棕眼右癖和藍眼左癖 |
D、棕眼左癖和藍眼右癖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、pH=b時,e點上移,d點右移 |
B、pH=e時,e點不移動,d點左移 |
C、溫度降低時,c點不移動,d點左移 |
D、H2O2量增加時,e點上移,d點右移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將重組質粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法 |
B、將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養基上,能生長的只是導入了重組質粒的細菌 |
C、將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環素的培養基上,能生長的就是導入了質粒A的細菌 |
D、目的基因成功導入的標志是受體細胞能產生出人的生長激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從甲圖中可知,細胞呼吸最旺盛時的溫度在b點.由a~b可說明在一定的溫度范圍內,隨著溫度升高,細胞呼吸加快 |
B、乙圖中曲線Ⅰ表示無氧呼吸類型,曲線Ⅱ表示有氧呼吸類型 |
C、如果乙圖中曲線Ⅰ描述的是水稻根細胞的呼吸,那么在de段根細胞內積累的物質是乳酸 |
D、曲線Ⅱ表示的生理過程所利用的有機物主要是葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①②③ |
C、②③④ | D、①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、普利斯特利用植物及小鼠和燃燒的蠟燭進行實驗,證實植物只有在陽光下才能更新污濁的空氣,植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣 |
B、薩克斯通過實驗成功地證明光合作用的產物除氧氣外還有淀粉 |
C、魯賓和卡門用同位素標記法進行兩組實驗有力地證明了光合作用釋放的氧氣來自水 |
D、卡爾文用放射性同位素14C做實驗,最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、超濾膜技術中使用的“濾膜”實質上是一種人造生物膜 |
B、超濾膜技術中使用的“濾膜”實質上是一種人造半透膜 |
C、超濾膜技術可以濾去污水中的各種污染物 |
D、透過超濾膜的水,已被除去了臭味 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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