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【題目】新切開的蘋果在空氣中放置一段時間表面會變黃,最終變成褐色,這種現象在食品科學上 通常稱為褐變褐變是由于破損處細胞中的酚類物質在多酚氧化酶的作用下,與空 氣中的氧結合產生了使細胞迅速變成褐色的醌類物質。研究發現,檸檬汁能夠抑制酚類物質的氧化。以下說法不正確的是(

A.可利用雙縮脲試劑鑒定多酚氧化酶的化學本質

B.該酶促反應的底物是酚類物質和空氣中的氧氣

C.將蘋果塊煮熟后放置在空氣中會迅速發生褐變

D.在削皮蘋果切面滴加適量的檸檬汁能延緩褐變

【答案】C

【解析】

1、酶的特性:(1)高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的1071013倍。(2)專一性:每一種酶只能催化一種或一類化學反應。(3)作用條件較溫和:高溫、過酸、過堿都會使酶的空間結構遭到破壞,使酶永久失活;在低溫下,酶的活性降低,但不會失活。2、蛋白質+雙縮脲試劑在常溫常壓下會發生紫色反應。

A、酶的化學本質是蛋白質或RNA,蛋白質與雙縮脲試劑在常溫常壓下會發生紫色反應,故能夠利用雙縮脲試劑鑒定多酚氧化酶的化學本質,A正確;
B、由題干信息可知,新鮮蘋果切開后由于破損處細胞中的酚類物質在多酚氧化酶的作用下,與空氣中的氧結合產生了使細胞迅速變成褐色的醌類物質,產生褐變,該反應中的反應物是酚類物質和空氣中的氧氣,多酚氧化酶是催化劑,B正確;
C、蘋果塊煮熟后,其含有的多酚氧化酶已經散失活性,不能再催化酚類物質與空氣中的氧氣結合生成褐色的醌類物質,C錯誤;
D、由于檸檬汁能夠抑制酚類物質的氧化,故在削皮蘋果切面滴加適量的檸檬汁能延緩褐變,D正確。
故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞膜的流動鑲嵌模型的說法,正確的是(

A.細胞膜功能的復雜程度取決于磷脂雙分子層的排列方式

B.蛋白質通過鑲嵌、貫穿等方式在細胞膜的內、外側呈對稱排列

C.消化道和呼吸道的上皮細胞膜上的糖蛋白都只具有信息識別的功能

D.糖類不僅可以和蛋白質結合成糖蛋白,還能和脂質結合成糖脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于物質跨膜運輸的敘述,正確的是(

A.離子進出細胞均需要消耗能量

B.胃蛋白酶需載體蛋白的協助才能進入消化道

C.部分細胞通過胞吞攝入大分子需要通過細胞識別

D.甘油是極性分子,所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜

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【題目】由于農田的存在,某種松鼠被分隔在若干森林斑塊中。人工生態通道可以起到將森林斑塊彼此連接起來的作用。下列敘述錯誤的是(

①農田的存在,增加了松鼠的活動空間

②生態通道有利于保護該種松鼠遺傳多樣性

③不同森林斑塊中的松鼠屬于不同種群,存在生殖隔離

④林木密度相同的不同斑塊中松鼠的種群密度相同

A.①②③B.②③④C.①③④D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生態系統能量流動的敘述正確的是(

A.生態系統中生產者固定的總能量不一定多于消費者和分解者同化的總能量

B.消費者的糞便被分解者分解表明該營養級的能量流向了分解者

C.能量傳遞效率指相鄰兩個營養級間的傳遞效率

D.生態農業增加了農田生態系統中的食物鏈,使物質和能量得到多級利用,提高了能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞核的敘述,錯誤的是(

A.有的細胞有兩個或多個細胞核

B.核孔可以實現核質之間的信息交流

C.蛋白質合成旺盛的細胞外層核膜可與高爾基體膜相連

D.若核仁被破壞,核糖體的形成將受到影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于現代生物技術相關知識的敘述,錯誤的是(

A.蛋白質工程的目的是改造或合成人類需要的蛋白質

B.愈傷組織是外植體通過脫分化形成的,此過程細胞只分裂不分化

C.動物細胞培養中用胃蛋白酶將組織分散成單個細胞

D.切取一定大小的莖尖進行組織培養,可獲得脫毒苗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據圖示回答下列問題:

其中高分子化合物H的結構簡式為:

1寫出AEG的結構簡式:A________E________

2反應②的化學方程式(包括反應條件)______________________

反應④的化學方程式(包括反應條件)____________________________________________

3寫出①、⑤的反應類型:①________、⑤________

4寫出反應⑤的化學方程式:_______________ __________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知酸與醇反應可制得酯。謬化學小組以苯甲酸)原料,制取苯甲酸甲酯,已知有關物質的沸點如表:

合成苯甲酸甲酯粗產品

在圓底燒瓶中加入12.2 g苯甲酸和20 mL甲醇(密度約為0.79 g·cm-3),再小心加入3mL濃硫酸,混勻后,投入幾塊碎瓷片,小心加熱使反應完全,得苯甲酸甲酯粗產品。

(1)濃硫酸的作用是

(2)甲和乙兩位同學分別設計了如圖所示的兩套實驗室合成苯甲酸甲酯的裝置 (夾持儀器和加熱儀器均已略去)。根據有機物的沸點,最好采用______(填“甲”或“乙”或“丙”)裝置。

粗產品的精制

(3)苯甲酸甲酯粗產品中往往含有少量甲醇、硫酸、苯甲酸和水等,現擬用下列流程圖進行精制,請在流程圖中方括號內填入操作方法的名稱。操作I 操作Ⅱ

(4)能否用NaOH溶液代替飽和碳酸鈉溶液? (填“能”或“否”)并簡述原因

(5)通過計算,苯甲酸甲酯的產率為__________________________________。

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