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2．成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物基本特征中的（　　）
A．呼吸B．遺傳C．營養(yǎng)D．生長

分析 生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：螳螂捕蟬，黃雀捕食螳螂，都是為了獲取營養(yǎng)物質(zhì)維持生存，因此成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物基本特征中的生物的生活需要營養(yǎng)．
故選：C．

點評 本題考查了生物的基本特征，意在考查學生的識記和應(yīng)用能力，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于人體免疫的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．一種漿細胞可以產(chǎn)生多種抗體
B．人體內(nèi)溶菌酶與抗體清除細菌的機制有所不同
C．利用抗生素消滅病原體的過程屬于非特異性免疫
D．由于患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體導致的糖尿病屬于免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是（　　）
A．細胞骨架是由磷脂分子和蛋白質(zhì)組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)
B．細胞膜具有物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞作用
C．癌細胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與細胞膜的成分改變有關(guān)
D．液泡內(nèi)的細胞液可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，下列方法不能用來檢測目的基因是否導入受體細胞的是（　　）
A．PCRB．DNA分子雜交
C．依據(jù)標記基因檢測D．顯微觀察受體細胞的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．德陽周邊栽培草莓、葡萄等經(jīng)濟作物的人越來越多，根據(jù)這些經(jīng)濟作物的自然生長特性，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高作物利用價值，改善感官品質(zhì)，而不影響人們的食用鍵康安全，但過度濫用，則會適得其反．
（1）如常用的一種調(diào)節(jié)劑6-芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老；促進細胞分裂和生長等多種效能．該物質(zhì)應(yīng)屬于細胞分裂素類植物激素類似物．
（2）某興趣小組用不同濃度的生長素（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛發(fā)芽發(fā)芽的葡萄，三天后觀察到的株高生長情況依次如圖甲、乙（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度越離）．

①在植物體內(nèi)，果實發(fā)育所需生長素主要來自于發(fā)育的種子．若實驗一是探究生長素促進嫩芽伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，不需要 （需要/不需要）設(shè)計不用生長素的空白對照組．實驗一所示結(jié)果不能 （能/不能）說明生長素的作用具有兩重性．
②已知生長素能影響乙烯合成，通過比較實驗一和實驗二的實驗結(jié)果，可推測出高濃度的生長素能促進 （促進/抑制）乙烯的合成．
（3）植物激素進入人體內(nèi)并不能引起調(diào)節(jié)作用，因為動植物激素的化學本質(zhì)是不同的，如動物的生長激素是蛋白質(zhì)類，而常見的植物生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸．但若使用不當，植物激素或其類似物也會對人體造成傷害，如過多的乙烯利會抑制乙酰膽堿脂酶的活性，而乙酰膽堿脂酶是分解乙酰膽堿的酶．在上圖丙中，乙酰膽堿脂酶的作用部位是④（序號），過多的乙烯利會造成突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮（持續(xù)興奮/不能興奮/不受影響）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．動物細胞與植物細胞相比較，沒有的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細胞膜B．細胞質(zhì)C．細胞壁D．細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．青春期是人一生中的黃金期，人的身體和心理都會發(fā)生顯著的變化，下列有關(guān)青春期的敘述正確的是（　　）
A．開始出現(xiàn)第一性征
B．生殖器官的生長發(fā)育幾乎停滯
C．身高突增，代謝速度緩慢
D．男女相處有禮有節(jié)，建立真誠的友誼

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面是細胞發(fā)生癌變的一種機理示意圖，科學家研究發(fā)現(xiàn)，染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變．據(jù)圖回答：（在“[]”中寫序號，在橫線上寫名稱．）

（1）能進行過程I的細胞結(jié)構(gòu)是細胞核，完成過程II直接有關(guān)的核酸有mRNA、tRNA、rRNA．
（2）若在mRNA上同時結(jié)合多個核糖體，則經(jīng)過Ⅱ過程得到的蛋白質(zhì)是否相同？相同．
（3）與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對是A-U．
（4）細胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時過程[Ⅱ]翻譯被抑制．
（5）癌變細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，導致癌變的細胞易擴散．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程． 請回答下列問題：

（1）嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度，其下丘腦可分泌促甲狀腺激素釋放激素進腺體 A 的分泌活動．
（2）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗，并感覺刺骨的寒意，形成此感覺的神經(jīng)中樞位于大腦皮層．
（3）當血糖濃度下降時，下丘腦中的血糖調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生興奮，使胰島A細胞分泌活動增強，血糖濃度上升，此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（4）Ⅱ型糖尿病由胰島 B 細胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B 細胞的抗體和效應(yīng)T細胞． 據(jù)此推測：Ⅱ型糖尿病是由遺傳物質(zhì)（基因）決定的、針對胰島 B細胞的一種自身免疫病；胰島B細胞的損傷是機體通過體液免疫和細胞免疫（填“細胞免疫”或“體液免疫”或“細胞免疫和體液免疫”）導致的．

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