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將甲、乙、丙、丁4種二倍體植物進行雜交,產生的雜交后代在減數分裂時同源染色體可以配對,非同源染色體不能配對,配對情況如下表.請寫出每種植物的染色體組成(依次用A、B、c…等字母表示):
甲與乙各1條配對,乙有1條不能配對 甲與丁各1條配對,丁有2條不能配對
乙與乙各2條配對 乙與丁各2條配對,丁有1條不能配對
乙與丙不能配對 丙與丁各1條配對,丁有2條不能配對
(1)甲
 
.   (2)乙
 

(3)丙
 
.   (4)丁
 
考點:同源染色體與非同源染色體的區別與聯系,減數第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:分析表格:表中為甲、乙、丙、丁4種二倍體植物進行雜交時染色體的配對情況(同源染色體可以配對,非同源染色體不能配對).本題由乙為突破點,根據表中“乙與乙各2條配對”可知,乙有2對同源染色體,不妨設為AABB,據此繼續推理.
解答: 解:(1)由以上分析可知,乙有2對同源染色體,其染色體組成可記作AABB,已知甲與乙各1條配對,乙有一條不能配對,可知甲只有1對同源染色體,其染色體組成可記作AA.
(2)由以上分析可知,乙有2對同源染色體,其染色體組成為AABB.
(3)乙與丁各兩條配對,丁有1條不能配對,可推知丁有3對同源染色體,其染色體組成可記作AABBCC.乙與丙不能配對,丙與丁各1條配對,丁有2條不能配對,可推知丙只有1對同源染色體,其染色體組成可記作CC.
(4)根據(3)可知丁的染色體組成為AABBCC.
故答案為:
(1)AA 
(2)AABB
(3)CC 
(4)AABBCC
點評:本題主要考查同源染色體、二倍體等知識,考查考生的理解能力、推理能力.進行復雜推理時,關鍵是在遵循“突破點”,本題中乙即為突破點,也是參照點.又如在推基因型時常采用“隱性純合突破法”,此時“隱性純合體”即為突破點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在A、B、C、D四支試管中,分別放人剛采取的兔血,在A、B兩試管內加有檸檬酸鈉.靜置24小時后的結果如右圖,其中正確的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關傳染病傳染和預防的問題.

(1)微生物傳染病流行過程的3個基本環節是
 
和易感人群.
(2)當病原體進入人體后,是否患病與以下因素有關:①病原體的
 
、②機體的
 

為預防傳染病,人類研制接種疫苗.研制疫苗的過程經歷了三個階段.早期階段的特點是接種病原微生物,第二階段是20世紀80年代開始研制接種病原微生物的蛋白質,第三階段是20世紀90年代開始研究的DNA疫苗,已經進入臨床試驗.
(3)早期制備疫苗,病原微生物必須經過
 
處理.
(4)①具有疫苗性質的蛋白質注入機體之后,將作為
 
物質,刺激B淋巴細胞增殖分化形成漿細胞和
 

②漿細胞能分泌產生抗體消滅病原體.人體的下列成分或結構中存在抗體的有
 
(多選).
A.血漿    B.乳汁    C.組織液    D.肝細胞內
③圖1細胞中最可能為漿細胞的是
 

DNA疫苗預防微生物傳染病的機制如圖2所示.
(5)據圖2分析,DNA疫苗的實質是
 
,注射了DNA疫苗后,為什么會在細胞質中出現具有疫苗性質(含病毒抗原)的蛋白質?
 

(6)免疫接種對人體的作用是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類有一種不能同化半乳糖的病--半乳糖血癥,是一種隱性遺傳。肴樘窃谡4x途徑中,必須先轉變為葡萄糖的衍生物(物質丙),才能氧化供能.半乳糖在人體內的正常代謝途徑有:
半乳糖
酶Ⅰ
物質甲;  物質甲+物質乙
酶Ⅱ
物質丙+物質;    物質丁
酶Ⅲ
 物質乙.
已知分別控制酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對的常染色體上,細胞內的酶量與相應顯性基因的個數呈正比.
(1)某校研究性學習小組擬進行一項調查活動,下表是他們設計的調查結果記錄表.由此判斷,他們的目的是調查半乳糖血癥的
 


調查對象
表現型
10區 11區 12區 合計
正常
半乳糖苷癥
(2)下面是某半乳糖血癥患者和他的父母及純合正常人體內三種酶的活性比較表(表中數值代表酶活性的大小,且數值越高,酶活性越高).請分析該表并回答:
平均活性mmo1轉換(小時?g細胞)(370C)
酶I 酶Ⅱ 酶Ⅲ
正常人(AADDEE) 0.1 4.8 0.32
半乳糖血癥男患者 0.06 0.02 0.35
患者的正常父親 0.05 2.5 0.17
患者的正常母親 0.06 2.4 0.33
①半乳糖血癥是一種多基因遺傳病,此類遺傳病不僅表現出
 
現象,還比較容易受環境因素的影響.存在半乳糖血癥患者的人群中,共有
 
種基因型的個體,正常人體內的三種酶的平均活性共有
 
種情況.
②該患者的正常父親的基因型為
 
;該患者的母親已再次懷孕,家族中無紅綠色盲(基因b)病史,則胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是
 

③若該患者經基因治療康復長大后與一個酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子結婚,卻生了一個酶I、酶Ⅱ、酶Ⅲ的平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子,最可能的原因是該患者體內發生了
 
,產生了基因型為
 
的精子,且這種精子完成了受精作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①-⑨表示生物體內物質代謝過程,請分析回答:
(1)人體內①過程形成C6H12O6需要
 
作用,植物體內形成淀粉在
 
(細胞器)內完成.
(2)在物質代謝過程中,X代表
 

(3)進行③過程的細胞器是
 

(4)糖尿病人④過程的變化是
 
減少,⑦⑧過程X的生成量
 

(5)人體內完成⑥的條件是
 

(6)完成⑧過程的是
 
作用.
(7)通過⑨過程形成肽是
 
反應,進行的場所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是我國重要糧食作物之一.為了研究不同磷元素含量對其光合作用的影響,科學家進行了如下實驗:取生長健壯、發育狀況相同的玉米幼苗若干,轉入無磷的培養液培養10d,再將玉米分別轉入到不同磷濃度的培養液(磷的相應濃度為0.00、0.05、0.50、1.00mg/L)中,在適宜條件下培養.分別測定不同生長時間的玉米葉綠素a的含量和培養12d的玉米在不同光照強度下每株玉米每小時光合放氧量.結果如以下曲線,分析回答:

(1)圖1曲線表明,隨著培養液中磷濃度的增加,葉綠素a的含量
 
.實驗中為了減少測定數據的誤差,應采取的措施是
 

(2)圖2曲線表明了玉米的光合速率隨著培養基中磷濃度的增加而
 
.從發展趨勢看,如果再相應提高培養液磷的濃度(未引起細胞失水),玉米光合速率將
 

(3)磷是堿性磷酸酶的組成成分之一,堿性磷酸酶是一種能夠將對應底物去磷酸化的酶,即通過水解磷酸單酯將核酸、蛋白質、生物堿等分子上的磷酸基團除去,并生成磷酸根離子.請推測,在缺磷培養液中培養時,玉米中的堿性磷酸酶催化的反應速率將
 

(4)當光照強度超過500μmol光子/(m2?s)時,光合速率不再加快,從玉米內部因素看,主要限制因素是
 

(5)玉米葉肉細胞中含有磷元素的分子有(至少寫三種)
 

(6)玉米對不同無機鹽離子的吸收量是不同的,其原因是根細胞膜上的
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一株綠色植物放入一個密閉的三角瓶中,如圖甲所示,在瓶口放一個測定瓶中CO2濃度的傳感器,傳感器的另一端與計算機連接,以監測一段時間內瓶中CO2濃度的變化.根據實驗所測數據繪制曲線如圖乙所示.
    
(1)如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測定植物光合作用速率,應首先將該裝置置于黑暗條件下,此時測得數值表示的是
 
;之后再將裝置置于適宜光照條件下,此時測得的數值表示的是
 

(2)由乙圖可知,25分鐘后測得CO2濃度保持不變,其原因是
 

(3)欲使該植物能夠繼續正常生長一段時間,可采取的措施有:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內幾種化學元素和化合物的相互關系,其中a、b表示有機小分子物質,大寫字母代表有機高分子物質,虛線表示遺傳信息的流動方向,下列敘述正確的是( 。
A、人體細胞中含有X的細胞器為線粒體
B、產生B1的細胞只來自于B淋巴細胞受抗原刺激后的增殖分化
C、合成B3有關的片段A在皮膚細胞中不存在,因為皮膚細胞不能運輸氧氣
D、B可分為B1、B2、B3等,其原因從A分析是因為其分子結構具有多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學中,一些化合物的鑒定常用試劑顯色的方法鑒定,下列鑒定方法正確的是(  )
A、觀察植物染色體時可以用改良苯酚品紅染液或龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
B、沸水浴條件下,酒精與重鉻酸鉀發生作用呈現灰綠色
C、抗體、淋巴因子兩種物質中只有一種能與雙縮脲試劑發生紫色反應
D、常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現綠色

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