A、轉基因生物進入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存 |
B、運用重組基因技術可以將致病菌或病毒改造成生物武器 |
C、我國的政策是禁止進行生殖性克隆人 |
D、氨基酸因生物合成的某些新的蛋白質有可能成為某些人的過敏源或者引起中毒蛋白質所含A.54,52 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能夠直接與B細胞和T細胞相接觸 |
B、該細胞的樹突與神經元并無關聯 |
C、能夠直接刺激T細胞活化和增殖 |
D、能夠攝取抗原并在細胞內部處理抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中e為感受器,a為效應器 |
B、先縮手后產生痛覺的現象說明,痛覺感覺中樞位于甲方框處 |
C、受到刺激,神經纖維d處膜外的電位變化是由負電位變為正電位 |
D、由甲發出的傳出神經纖維末端釋放的神經遞質只能引起乙的興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④表示構成DNA分子的基本單位,⑦構成DNA分子的基本骨架 |
B、DNA分子的多樣性和特異性主要決定于④的種類和數目 |
C、解旋酶作用于圖中的⑤,限制性內切酶在①②之間斷開DNA |
D、若整個DNA中T有M個,占堿基總數的a/b,則C的數目為M(b/2a-1)個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、③④⑤ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量 |
B、內分泌腺分泌的激素釋放到內環境中,作用于靶細胞或靶器官 |
C、血液中甲狀腺激素過量時會抑制垂體分泌促甲狀腺激素 |
D、內環境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、深紅:中紅:白花 1:2:1 |
B、深紅:紅色:中紅1:4:1 |
C、中紅:淡紅:白花1:2:1 |
D、深紅:紅:中紅:淡紅:白1:2:4:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
2,4-D 濃度( mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25[來源:學科網ZXXK] | 30 | 35 |
無子番茄平 均重量(g/個) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.6 | 53.7 | 43.0 | 30.2 |
A、2,4-D 與生長素的作用效果相同 |
B、適宜濃度的2,4-D 可以促進扦插枝條生根 |
C、2,4-D濃度超過25 mg/L后對果實發育起抑制作用 |
D、利用2,4-D獲得無子番茄的最適濃度大約為20~25mg/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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