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數學模型是用來描述一個系統或它的性質的數學形式.調查發現某種一年生植物(當年播種、當年開花結果)的種群中存在下列情形:
①因某種原因導致該植物中大約只有80%的種子能夠發育成成熟植株;
②該植物平均每株可產生400粒種子;
③該植物為自花傳粉植物.
目前種子數量為a,則m年后該植物的種子數量N可以表示為(  )
A、400a?0.8m
B、0.8a?400m
C、a?320m
D、320am
考點:種群的數量變動
專題:
分析:數學模型是用來描一個系統或它的性質的數學形式.數學模型的形式很多,常見的有:數學表達式、曲線、表格等.
解答: 解:據題意可知:該種群一年后種子的數量為a×80%×400,則兩年后種子的數量為a×80%×400×80%×400=a×(80%×400)2,三年后種子的數量為a×80%×400×80%×400×80%×400=a×(80%×400)3,以此類推,m年后種子的數量為a×(80%×400)m=a×320m
故選:C.
點評:本題考查構建數學模型、種群數量變化等相關知識,意在考查學生分析題干信息和構建模型的方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示云杉林被采伐開墾為農田,農田退耕后的演替過程,下列分析正確的是(  )
A、人類活動對自然環境中的生態關系起著促進、抑制、改造和重建的作用
B、圖中的演替類型既有初生演替又有次生演替
C、演替過程中生態系統的恢復力穩定性越來越強
D、在該群落演替過程中生態位重疊程度在下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

某噬菌體的DNA為單鏈DNA,四種堿基的比率是A-0.28、G-O.32、T-O.24、C-O.16.當它感染宿主細胞時,能形成雜合型雙鏈DNA分子(RF),則在RF上四種堿基A、G、C、T的比率依次是(  )
A、O.24  O.16  O.32  O.28
B、O.26  O.24  O.24  O.26
C、O.28  0.32  0.24   0.16
D、O.24  0.26  O.26  O.24

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示以洋蔥表皮為實驗材料,0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進行相關實驗(時間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮;時間n表示開始用清水處理洋蔥表皮),測得該細胞原生質體體積變化,圖中代表尿素溶液處理結果的是(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞周期人為的分為G1期、S期、G2期和m期,其中在電子顯微鏡下,看到最多的細胞是(  )
A、處于分裂狀態下的細胞
B、DNA分子正式合成的細胞
C、G1期細胞
D、G2期細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有關遺傳信息傳遞的模擬實驗.相關敘述合理的是(  )
A、若X是HIV-RNA,Y是DNA,則管內必須加入DNA連接酶
B、若X是CTTGTACAA,Y含有U,則管內必須加入逆轉錄酶
C、若Y是與核糖體結合的大分子,則管內必須加入氨基酸
D、若用于破譯密碼子,則X是mRNA,管內還要有其它RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的每一條染色體上都有很多基因,若父母的1號染色體分別如圖所示.不考慮染色體的交叉互換,據此不能得出的結論是(  )
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
 紅細胞形態E:橢圓形細胞     e:正常細胞
Rh血型D:Rh陽性       d:Rh陰性
產生淀粉酶    A:產生淀粉酶     a:不產生淀粉酶
A、他們的孩子可能出現橢圓形紅細胞
B、他們的孩子是Rh陰性的可能性是
1
2
C、他們的孩子中有
3
4
能夠產生淀粉酶
D、他們的孩子中可能出現既有橢圓形紅細胞又能產生淀粉酶類型的

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科目:高中生物 來源: 題型:

對一個受到輕度農藥污染的湖泊進行調查,得知該湖泊內具有食物鏈關系的甲、乙、丙、丁4個種群所同化的總能量如下表,下列說法中正確的是(  )
   生物種群
    能量(kJ) 1.3×108 2.8×109 2.9×107 9.1×107
A、從4個種群的營養關系上看,它們之間只能形成一條食物鏈
B、除甲種群外,其他3個種群的同化作用類型都屬于異養型
C、按照生物富集原理,丁種群體內的農藥殘留量是最多的
D、在這四個種群中,甲和丁屬于競爭關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組在玻璃溫室里進行植物栽培實驗,為此他們對室內空氣中的CO2含量進行了24小時測定,并根據數據繪制出了如圖曲線.以下說法正確的是(  )
A、該植物進行光臺合作用的時間區段是BC
B、B、C點表示光合速率等于呼吸速率
C、在AB區段,產生ATP的場所是細胞質基質、線粒體
D、CD段CO2濃度的持續變化主要受光照強度的影響

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同步練習冊答案
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