A、斐林試劑中,NaOH為CuSO4與還原糖的反應創造堿性條件 |
B、濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應創造酸性環境條件 |
C、雙縮脲試劑中,NaOH為CuSO4與蛋白質的反應創造堿性條件 |
D、鹽酸水解口腔上皮細胞可改變膜的通透性,加速健那綠進入細胞將DNA染色 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 實驗處理 | 白細胞介素-2含量(pg?mL-1) | 淋巴細胞增殖(%) | 吞噬細胞功能增強(%) |
1 | 細胞培養液 | 21.2 | 0 | 0 |
2 | 林蛙油+細胞培養液 | 32.4 | 5.7 | 24.7 |
3 | 林蛙油蛋白+細胞培養液 | 40.6 | 9.1 | 46.2 |
4 | 林蛙油蛋白降解+細胞培養液 | 104.8 | 19.3 | 109.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、疫苗可刺激效應T細胞分化成為記憶細胞 |
B、實驗室可用培養基培養狂犬病毒,將獲得的病毒經滅活處理制成疫苗 |
C、疫苗可刺激B淋巴細胞分化為漿細胞并釋放出淋巴因子 |
D、狂犬病毒含有多種抗原,能刺激人體產生多種抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白合成速率降低 |
B、染色質高度螺旋化 |
C、蛋白質的合成加快 |
D、細胞分泌功能加強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察根尖細胞的有絲分裂和觀察DNA、RNA在細胞中分布的實驗均用到鹽酸 |
B、甜菜汁中含有豐富的糖類,可用作還原糖鑒定的代替材料 |
C、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中,葉綠體和線粒體都不需要染色 |
D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂實驗,所用的材料必須始終處于生活狀態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無絲分裂名稱的由主要原因是分裂過程中無紡綞絲和染色體的出現 |
B、有絲分裂間期時間大約占細胞周期的90%-95% |
C、高度分化的細胞不能再分裂、分化 |
D、細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質所控制的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化、衰老、凋亡和癌變的過程中,形態都發生了改變 |
B、單鏈RNA分子中,不可能存在氫鍵 |
C、翻譯和RNA自我復制時,發生堿基互補配對的類型有所不同 |
D、劇烈運動時,人體產生的CO2來源于有氧呼吸和無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鹽酸處理細胞有利于健那綠對線粒體染色 |
B、研究紅綠色盲的遺傳方式應該在患者家系中調查 |
C、葉綠體色素的分離利用了不同色素在層析液中溶解度的差異 |
D、摩爾根等人通過假說演繹的方法,證實了基因是在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組號 | 在等滲溶液中進行的處理 |
Ⅰ | 向集合管細胞注入微量水(對照) |
Ⅱ | 向集合管細胞注入蛋白AQP2的mRNA |
Ⅲ | 將部分Ⅱ組細胞放人含HgCl2的等滲溶液中 |
Ⅳ | 將部分Ⅱ組細胞放入含抗利尿激素的等滲溶液中 |
A、Ⅱ組與Ⅰ組對比說明蛋白AQP2能通過主動運輸提高水的通透速率 |
B、Ⅱ、Ⅲ組對比說明HgCl2能降低水通透速率,因為HgCl2阻止了蛋白AQP2的mRNA的翻譯 |
C、注入蛋白AQP2的mRNA的集合管細胞將AQP2通過內質網合成、加工并運至細胞膜 |
D、抗利尿激素能調節腎集合管對水的重吸收,可能與調節細胞膜上蛋白AQP2的數量有關 |
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