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下列對細胞代謝需要的直接能源物質的相關敘述中,正確的是( 。
A、該物質大量產生時一定伴隨線粒體對O2的大量消耗
B、該物質不可能產生、消耗于同一細胞器
C、葡萄糖的跨膜運輸不一定消耗該物質
D、人體細胞內貯存有大量的該物質,以適應生理活動的需要
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同,ATP與ADP相互轉化的過程
專題:
分析:1、細胞代謝所需的直接能源物質是ATP,ATP與ADP的相互轉化的反應式為:ATP?ADP+Pi+能量(1molATP水解釋放30.54KJ能量),方程從左到右時能量代表釋放的能量,用于一切生命活動;方程從右到左時能量代表轉移的能量,動物中為呼吸作用轉移的能量,而植物中來自光合作用和呼吸作用.
2、小分子物質的跨膜運輸方式包括自由擴散、協助擴散和主動運輸,其中只有主動運輸需要消耗能量.
解答: 解:A、ATP的合成途徑包括細胞呼吸(有氧呼吸和無氧呼吸)和光合作用,所以ATP的產生不一定伴隨線粒體對O2的大量消耗,A錯誤;
B、葉綠體中光反應能產生ATP,暗反應會消耗ATP,因此ATP可產生、消耗于同一細胞器(葉綠體),B錯誤;
C、葡萄糖的跨膜運輸方式包括協助擴散(葡萄糖進紅細胞)和主動運輸(如葡萄糖進小腸上皮細胞),其中協助擴散不需要消耗能量,C正確;
D、人體細胞中,ATP的含量很少,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查ATP和ADP相互轉化及意義、物質跨膜運輸方式,要求考生識記ATP的產生途徑及功能,明確生物體內ATP的含量很低;識記小分子物質的跨膜運輸方式,明確只有主動運輸需要能量,再結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某植物葉片上的氣孔白天處于關閉狀態,晚上開放.如圖表示該植物固定和還原CO2過程,據圖分析回答下列問題.
(1)圖中的A、B分別代表的物質是
 
、
 
; C物質產生的場所是
 
;
(2)植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是
 
. 白天這類植物進行光合作用所需的CO2還可以由
 
產生,與此相關的細胞器是
 

(3)該植物和一般植物光合作用固定CO2不同的特點是
 
,根據這類植物氣孔開閉及與之相適應的光合作用特點,推測此類植物最可能的生活環境是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于甲乙兩圖的敘述中,正確的是( 。
A、生命活動能量的直接提供者為甲
B、乙圖所示的化合物中只有脫氧核糖一種
C、乙圖所示的化合物中A為腺苷
D、乙圖物質一定能構成甲圖物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物圈中碳循環的部分示意圖.A、B、C、D構成生物群落,箭頭①~⑨表示循環過程.下列有關說法正確的是( 。
A、大氣中的氣體X是指二氧化碳和一氧化碳
B、完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的
C、D經⑤、⑥、⑦過程獲得的能量占A、B、C總能量10%~20%
D、C處在第三營養級

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態系統中信息傳遞的說法,不正確的是( 。
A、信息傳遞應用在農業生產中,不僅可以提高農產品的產量,也可以對有害動物進行控制
B、任何生命形式,如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力,就無法適應環境
C、植物生命活動過程產生的生物堿、有機酸等代謝產物屬于行為信息
D、在任何生態系統中,能量、物質和信息三者之間的關系都是密不可分的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于ATP的敘述不正確的是( 。
A、動物細胞中合成ATP所需的能量來自糖類等能源物質中的化學能
B、ATP脫去一個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一
C、溫度的突然變化會影響ATP與ADP相互轉化的速率
D、細胞呼吸過程產生的ATP是供應細胞生命活動的直接能源

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科目:高中生物 來源: 題型:

在決定鯨的捕撈量時,研究了如圖,該圖表示了鯨的出生率,死亡率與種群大小的關系.下列說法正確的是( 。 
①曲線1代表死亡率,P代表該種群的最大數量 
②曲線2代表死亡率,P代表該種群的最大數量 
③曲線1代表出生率,P代表環境允許的最大數量 
④曲線2代表出生率,P代表環境允許的最大數量.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于物質跨膜運輸的敘述中,不正確的是( 。
A、同一物質進入不同細胞的方式可以相同,如葡萄糖進入肝臟細胞和骨骼肌細胞
B、不同物質進入相同細胞的方式可能相同,如氨基酸和核苷酸進入小腸上皮細胞
C、同一物質進入不同細胞的方式可能不同,如葡萄糖進入紅細胞和小腸上皮細胞
D、不同物質進入不同細胞的方式可能相同,如乙醇進入小腸上皮細胞和鉀離子進入神經細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

與真核細胞相比,原核細胞最主要的特點是( 。
A、沒有DNA
B、沒有核糖體
C、沒有細胞壁、細胞膜、細胞質
D、沒有由核膜包圍的典型細胞核

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