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4.當今全球出現的諸多環境問題與生態系統穩定性遭到破壞有關.請回答下列有關生態方面的問題.
(1)保護生物多樣性,應在基因、物種、生態系統3個層次上采取保護措施.
(2)如圖為某生態系統中動物種群自動調控模型,該動物的數量常常隨環境資源的改變而發生波動.

①該自動調控模型中右側的調節機制為負反饋,出生率和死亡率對于種群密度(種群數量)變化起決定作用.
②若此模型表示老鼠的種群數量變化,可看出,滅鼠時若只采用直接殺死的辦法,老鼠的數量會很快恢復到原來的水平.請你依據此模型提出更有效的滅鼠策略:使老鼠生存的環境阻力增加,降低環境容納量.
(3)下表是五個種群在一個相對穩定的水域生態系統中所含有的總能量和含高殘留污染物X的平均濃度.已知水中X的質量分數為0.003mg/L,請分析說明:
能量(kJ)1.6×1091.2×1091.1×1089.8×1072.9×107
X含量/mg•L-10.0370.0360.350.393.40
①處于本生態系統第一營養級的種群有甲和乙.
②若每一種生物都可被相鄰的下一個營養級的所有生物捕食,請你繪出該生態系統最可能的食物網.

分析 據圖分析,該過程反饋信息和輸入的信息起相反作用,使輸出信息減弱,該種調節機制是負反饋.分析表格,生態系統中所含有的總能量和和含高殘留污染物X的平均濃度都能作為判斷營養級的依據,營養級越高,能量越少,X含量越高.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次.

解答 解:(1)生物圈內所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因 以及各種各樣的生態系統,共同構成了生物多樣性,則保護生物多樣性,應在基因、物種、生態系統3個層次上采取保護戰略和保護措施.
(2)①據圖分析,一個過程的結果反過來抑制這個過程,這種調節機制屬于負反饋.出生率和死亡率能決定種群密度(種群數量).
②根據該模型分析,滅鼠時采用直接殺死的辦法,使得老鼠數量減少,環境阻力減小,出生率增加或死亡率減少,則老鼠的數量會很快恢復到環境容納量.則應采取增加老鼠生存的環境阻力,使得環境容納量降低,比如硬化地面等.
(3)表中的能量、X含量都能作為確定生物營養級的依據;能量流動的特點是單向流動,逐級遞減,說明營養級越高,能量越少.
①表格分析,甲和乙能量最多,處于生態系統第一營養級.
②丙丁處于第二營養級,戊處于第三營養級,而每一種生物都可被相鄰的下一個營養級的說有生物捕食,則最可能的食物網為:

故答案為:
(1)基因、物種、生態系統
(2)①負反饋   種群密度(種群數量)   ②使老鼠生存的環境阻力增加,降低環境容納量
(3)①甲和乙   ②如圖

點評 本題考查生物多樣性、負反饋、種群特征、能量流動特點、食物鏈(網)等相關知識,意在考查學生提取題圖信息和分析問題的能力,難度中等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示細胞對大分子物質“胞吞”和“胞吐”的過程.下列與此有關的敘述錯誤的是(  )
A.b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養分的基本方式
B.a要有細胞表面識別和內部供能才可能完成
C.b表示細胞分泌的同時會導致膜成分的更新
D.a與b均要以膜的流動性為基礎才可能發生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關植物細胞工程的敘述,不正確的是(  )
A.植物組織培養的全過程證明分化的細胞具有形成完整植株所需的全部基因
B.脫分化和再分化是由基因的選擇性表達造成的
C.植物體細胞雜交過程體現了細胞的全能性,雜交植株中的基因全部得到表達
D.單倍體育種過程包括花藥離體培養、人工誘導染色體加倍等過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.胰液分泌受神經和體液的雙重調節,以體液調節為主.如圖中,圖1為胰腺分泌活動的調節示意圖.圖2是圖1的局部放大圖,1-5代表特定的結構或物質.圖3是胰島的示意圖.圖4是圖3的局部放大圖,6-9代表不同的液體.請據圖回答問題:

(1 )當食物進入胃后,擴張胃體,通過反射作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該非條件反射的效應器是傳出神經末梢及其支配的腺體(胰腺)細胞.當神經沖動傳導到圖 2 中的突觸小體時,引發突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經遞質,遞質以胞吐的方式釋放,其意義是加快神經遞質的釋放.
(2 )胰液的分泌除了神經調節之外,小腸粘膜分泌的促胰液素也能有效促進胰液的分泌.
(3 )圖 3 中胰島A細胞和胰島B 細胞分泌的激素能有效地調節血糖濃度,若圖4中血液的流動方向為10→8,則在飯后,8處的胰島素(激素)濃度大于10處.
(4 )糖尿病有多種類型,其中,Ⅰ型糖尿病人體內胰島素偏低,Ⅱ型糖尿病人體內胰島素水平正常或偏高.推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是組織細胞膜表面胰島素受體減少(或異常).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖為甲狀腺激素分泌調節示意圖,圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素.下列相關敘述錯誤的是(  )
A.TSH是直接調節甲狀腺分泌功能的關鍵激素
B.血液中TH過量時會抑制TRH和TSH分泌
C.TH和TRH的含量變化都會影響TSH的分泌
D.缺碘性甲狀腺功能減退時,血液中TSH水平會降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列所示神經細胞的細胞膜結構模式圖中,正確的是(  ) 
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖示為一對同源染色體及其上的等位基因,A與a的分離發生在減數第一次分裂后或減數第二次分裂后期,B與b的分離發生在減數第一次分裂后期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.血友病和色盲的遺傳方式相同.一對夫婦中丈夫只患血友病,妻子只患色盲,他們生了一個同時患這兩種病的兒子,妻子再次懷孕后經產前檢測是女兒.下列對此家庭的分析正確的是(  )
A.這對夫妻均攜帶兩種致病基因
B.女兒不可能攜帶兩種致病基因
C.如果女兒也同時患兩種病,一定是她的母親發生了基因突變
D.女兒將來與正常男性結婚,生育孩子只患一種病的概率為$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

14.如圖甲為有絲分裂過程中一個細胞核內DNA分子數變化曲線圖,如圖乙為有絲分裂各時期圖象(順序已打亂),請回答:

(1)圖甲中可表示為一個完整的細胞周期的是f→l段,分別指出圖乙中1~5的名稱:[1]細胞板,[2]核仁,[3]紡錘絲(體),[4]染色體,[5]細胞壁.
(2)圖乙中細胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F.其中染色單體形成于圖C,消失于圖A.
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細胞分裂,則甲圖中的2N=6.
(4)圖乙中染色體數與其他各圖不同的是圖A、B,引起不同的原因是著絲點分裂,兩條染色單體變成兩條染色體,此時有染色體12條,DNA分子12個,染色單體0條.
(5)研究染色體數目和形態最好的是圖甲中的c→d(或i→j)段,圖乙中的D時期,此時細胞內染色體、DNA和染色體數之比為1:2:2.
(6)動物細胞有絲分裂與圖乙中不同之處主要表現在圖C、圖E與圖B,具體表現為動物細胞在間期中心粒進行復制,植物細胞沒有此現象、動植物細胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同和動植物細胞有絲分裂末期細胞質一分為二的方式不同.

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