【題目】下圖是一個人工農業生態系統模式圖(大棚溫度、CO2濃度等可適當控制的)。請據圖回答:
(1)此生態系統能提高經濟效益,從能量角度看,主要原因是充分利用了__________中的能量。
(2)沼氣池中的微生物在該生態系統中的主要功能是_____;沼氣燃燒后生產的CO2通入大棚內的意義是________。
(3)農作物青貯的主要操作是:甘薯藤切斷→填壓進入青貯窖中→密封一段時間,其目的在于________。
(4)請用箭頭和文字表示這個生態系統中能量流動的圖解(各種生物的呼吸耗能不要求畫出)。_________
太陽能→農作物 禽畜 微生物
人
(5)關于該系統能量利用的敘述,錯誤的是_________
A.沼氣池中的微生物也能利用農作物儲存的能量
B.多途徑利用農作物可提高該系統的能量利用效率
C.生態農業的建立,提高了各營養級間的能量傳遞效率
D.沼渣、沼液作為肥料還田,其能量能夠循環利用
【答案】 糞便等廢物(或流向分解者等) 分解作用 可以增加大棚中二氧化碳濃度,增強植物的光合作用,提高作物的產量 通過微生物厭氧發酵,初步分解農作物秸稈中的有機物,有利于禽畜的消化吸收 CD
【解析】試題分析:梳理生態系統的營結構、能量流動的過程、特點及研究能量流動的意義等相關知識,據此結合題意從題圖中提取有效信息進行相關問題的解答。
(1) 此生態系統能提高經濟效益,主要原因是充分利用了糞便等廢物中的能量,實現了能量的多級利用。
(2) 沼氣池中的微生物屬于生態系統中的分解者,在該生態系統中的主要功能是分解作用。沼氣燃燒后生產的CO2通入大棚內的意義是:可以增加大棚中二氧化碳濃度,增強植物的光合作用,提高作物的產量。
(3) 將切斷的甘薯藤填壓進入青貯窖中,且密封一段時間的目的在于:通過微生物厭氧發酵,初步分解農作物秸稈中的有機物,有利于禽畜的消化吸收。
(4) 太陽能通過農作物的光合作用進入生物群落,進而通過禽畜的攝食作用由農作物流入 禽畜體內;當人以農作物和禽畜為食時,能量便由農作物和禽畜流入人體內;農作物、禽畜和人的排泄物、遺體殘骸中的能量均可通過微生物的分解作用而被微生物利用。相應的圖解見答案。
(5)沼氣池中的微生物能通過分解作用利用農作物秸稈等殘枝敗葉中儲存的能量,A正確;多途徑利用農作物,可提高該系統的能量利用效率,B正確;生態農業的建立,實現了能量的多級利用,提高了該系統的能量利用效率,但不能提高各營養級間的能量傳遞效率,C錯誤;沼渣、沼液作為肥料還田,其物質能夠循環利用,但能量不能循環利用,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】重癥肌無力是由于機體產生能與乙酰膽堿受體特異性結合的抗體,但該抗體不能發揮乙酰膽堿的作用(如甲圖所示);“Graves氏病”是由于機體產生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如乙圖所示)。請分析回答:
(1)在正常人體內,興奮到達神經—肌肉突觸時,儲存在突觸小泡中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮。重癥肌無力患者的乙酰膽堿受體與抗體結合后,導致____________,使乙酰膽堿受體數量___________和功能部分喪失,表現為重癥肌無力。
(2)根據乙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者Y激素的分泌量_____,X激素的分泌量_________原因是______________________。由此判斷,Graves氏病患者的體溫往往比正常人___________。
(3)為了研究溫度對激素分泌的影響,將一組小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環境中,每一環境均生活15min,從開始到結束,每隔5min測一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測10次,假設測量過程不影響激素的分泌,測量結果(相對值)如下表:
據題中所給信息可知,進入0℃環境時,首先增加的生理指標是__________(用表中字母表示)。實驗過程中,能直接調節小鼠產熱量和散熱量的生理指標分別是____________(用表中字母表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A. 相對分子質量最大的氨基酸是甘氨酸
B. 蛋白質可以與DNA結合
C. 組成DNA的核苷酸只有4種,因此不能儲存大量的遺傳信息
D. 人體細胞中氫原子數目最少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體胰島素是一種蛋白質分子,由51個氨基酸構成,其中含有49個肽鍵。則人體胰島素分子中所含肽鏈的數目最可能是 ( )
A. 48條 B. 49條 C. 1條 D. 2條
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,水分通過的方式進入馬鈴薯細,引起馬鈴薯鮮重增加.隨著蒸餾水處理時間延長,該馬鈴薯鮮重不再增加,此時,馬鈴薯細胞的滲透壓比處理前的 .
(2)將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中,(填“會”或“不會”)發生質壁分離現象.
(3)將發芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有 .
(4)小麥的穗發芽影響其產量和品質.某地引種的紅粒小麥的穗發芽率明顯低于當地白粒小麥.為探究淀粉酶活性與穗發芽率的關系,進行了如下實驗.
步驟 | 分組 | 紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | |||
① | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C | |||
② | 加緩沖劑(mL) | 1 | 1 | 1 | |||
③ | 加淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | |||
④ | 37保溫適當時間,終止酶促反應,冷卻至常溫,加適量碘 | ||||||
顯示結果 | +++ | + | +++++ | ||||
注:“+”數目越多表示藍色越深
a.取穗發芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進行實驗.實驗分組、步驟及結果如下:
步驟①中加入的C是 , 步驟②中加緩沖液的目的是 . 顯色結果表明:淀粉酶活性較低的品種是 .
b.小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶,進一步探究其活性在穗發芽率差異中的作用,設計了如下實驗方案:
X處理的作用是使 . 若Ⅰ中兩管顯色結果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結果為紅管粒顏色顯著白管粒(填“深于”或“淺于”),則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發芽率差異的主要原因.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】止痛藥(如“杜冷丁”)并不損傷神經元的結構,在阻斷神經沖動傳導過程中,檢測到突觸間隙中神經遞質(乙酰膽堿)的量不變。試推測它的作用機制是( )
A.與突觸前膜釋放的遞質結合
B.與突觸后膜的受體結合
C.抑制突觸前膜遞質的釋放
D.抑制突觸小體中遞質的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于人體內環境的組成成分是( )
①血漿、組織液和淋巴
②血紅蛋白、O2和胃蛋白酶
③葡萄糖、CO2和胰島素
④激素、遞質小泡和氨基酸
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列物質中,都可在血楽中找到的是
A.鈣離子、脂肪、葡萄糖、神經遞質
B.氨基酸、纖維素、二氧化聯、鈉離子
C.甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質
D.呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇
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