(2014秋•濟南校級期末)如表是生物學工作者收集到的我市某湖區幾種生物的食物網關系(“√“表示存在食物關系).請據下表和圖回答問題:
(1)此生態系統中共有 條食物鏈,在該食物網中鯽魚占有 個營養級.
(2)若由于某種原因螺螄全部死亡,輪蟲的種群數量在短時間內將 ,該湖泊生態系統的抵抗力穩定性將 .
(3)假如鯽魚的食物有來自輪蟲,1/5來自螺螄,
來自水草,
來自綠藻,能量流動效率按10%計算,該鯽魚增重2kg需消耗綠色植物 kg.
(4)下圖是對某引進經濟魚進行種群密度調查后繪出的種群增長率曲線.調查該經濟魚種群密度常用的方法是 ,在t2時期該魚的種群數量是該河流對該魚的 .
(5)雞糞是優良的魚類飼料,適量的投入可以給魚提供食物,從而提高魚的產量.雞糞中的碳元素只能以 形式流向魚.向河流中少量投入雞糞對生態系統不產生明顯的影響,這是因為該生態系統具有 ;如果投入雞糞過多,將導致浮游植物大量增殖引起水體富營養化,導致水體富營養化的直接原因是雞糞分解產生的 等元素.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體與胃蛋白酶的分泌有關 | |
B. | 內質網是氨基酸脫水縮合的場所 | |
C. | 核糖體是性激素合成的車間 | |
D. | 中心體與洋蔥根尖細胞有絲分裂有關 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•鏡湖區校級期中)紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜.為探究其原因,某興趣小組在溫度不同、其他條件相同的情況下對處于休眠期的紅薯塊根與土豆塊莖處理30min后測定還原糖的含量.結果如圖:
(1)由圖中曲線可知,60℃時紅薯還原糖含量 .
(2)與紅薯相比土豆不含還原糖的可能原因是 .
(3)為了確定土豆中不含還原糖的原因,請完成以下實驗.
實驗原理:
①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
②
備選材料與用具:
去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液,雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹Ⅲ染液,質量分數為3%的淀粉溶液,質量分數為3%的蔗糖溶液等.
實驗步驟:
第一步
第二步
向A、B兩支試管中各加入等量的水浴加溫至60℃的 溶液,水浴保溫5min
第三步
將 后,向A、B試管內各加入2mL,然后
實驗結果預測:該實驗最可能的結果是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•平頂山期末)下列結構中,不含磷脂的細胞器是( )
A.線粒體和中心體 B.核糖體和內質網
C.高爾基體和內質網 D.核糖體和中心體
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•大連校級期中)下列有關動植物細胞結構的比較不正確的是( )
A.細胞膜、細胞質、細胞核是動植物細胞共有的結構
B.液泡主要存在于植物細胞中,中心體存在于動物和某些低等植物細胞中
C.動植物細胞間信息交流都必須依賴于細胞膜表面的受體
D.植物細胞在細胞膜的外面還有一層細胞壁,而動物細胞沒有
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宣城校級期末)下列哪種方法能增強生態系統的自動調節能力( )
A.減少捕食和寄生生物的數量
B.使生產者和消費者在數量上保持平衡
C.增加生物的種類
D.減少生物的種類
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 | |
紅細胞形態 | E:橢圓形細胞 | e:正常細胞 |
Rh血型 | D:Rh陽性 | d:Rh陰性 |
產生淀粉酶 | A:產生淀粉酶 | a:不產生淀粉酶 |
A. | 他們的孩子可能出現橢圓形紅細胞 | |
B. | 他們的孩子是Rh陰性的可能性是$\frac{1}{2}$ | |
C. | 他們的孩子中可能會出現橢圓形紅細胞且能產生淀粉酶的表現型 | |
D. | 他們的孩子中有$\frac{1}{4}$能夠產生淀粉酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細胞有絲分裂的操作步驟:取材→解離→染色→漂洗→壓片→觀察 | |
B. | 用差速離心法分離葉綠體中色素和細胞質中各種細胞器 | |
C. | 蛋白質鑒定:將適量的雙縮脲試劑A液和B液混合→滴加到豆漿樣液中→觀察 | |
D. | 用黑藻葉片進行觀察質壁分離與復原實驗時,葉綠體的存在不會干擾實驗現象的觀察 |
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