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如圖為現代生物進化理論的概念圖,以下說法錯誤的是(  )
A、①是基因型頻率的定向改變
B、②中包含了突變和自然選擇
C、③是拉馬克的進化學說
D、④包括基因、物種和生態系統多樣性
考點:現代生物進化理論的主要內容,自然選擇學說的要點
專題:
分析:本題主要考查了現代生物進化理論的內容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節,通過它們的綜合作用,種群產生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、生物進化的實質是①種群基因頻率的改變,A錯誤;
B、影響基因頻率變化的因素:突變、基因重組、自然選擇等.因此②包括了突變和自然選擇,B正確;
C、現代生物進化理論的核心是自然選擇學說,因此③是自然選擇學說,C錯誤;
D、生物多樣性包括基因、物種和生態系統三個層次的多樣性,因此④是基因、物種和生態系統多樣性,D正確.
故選:AC.
點評:本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.現代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識.要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進化了,但不一定產生新的物種.新物種的產生必須要經過生殖隔離.生殖隔離的產生不一定要經過長期的地理隔離,如多倍體的形成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某生物細胞分裂各階段的染色體DNA和細胞質中mRNA含量的變化曲線,圖乙是該生物細胞分裂過程中的某一時期圖象.請據圖回答下列問題:
(1)細胞處于圖甲的
 
階段(填圖中字母)時,最易受到致癌因子影響,導致癌變.
(2)圖甲曲線表明,細胞分裂過程中核糖體功能活躍的時期是
 
(填圖中字母).d段細胞質中mRNA明顯減少,最可能的原因是細胞分裂前期發生了
 
,導致mRNA合成減少,且原來的mRNA不斷被分解.
(3)在圖甲a-g階段中,細胞中染色體數目為
 
條;能觀察到圖乙所示圖象的是
 
階段(填圖中字母);到g結束時,新產生細胞的基因組成為
 

(4)若細胞從a階段開始培養在3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養液中,則g階段時細胞    核中含3的DNA占核內總DNA的
 

(5)若要觀察此種分裂處于不同時期的細胞,可取生長健壯的小麥根尖,經過
 
 
、染色、制片過程,制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人工方法獲得無籽番茄的措施是(  )
A、在傳粉后的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液
B、開花后,在柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液
C、開花后去掉雄蕊,在柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液
D、在花蕾期,去掉雄蕊,在柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因突變的敘述,不正確的是(  )
A、基因突變是生物產生新的基因的唯一途徑
B、基因突變一定會導致生物的性狀發生改變
C、自然環境中發生的基因突變都是不定向的
D、光學顯微鏡不能觀測到細胞中的基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的概念關系中,Ⅰ表示整個大方框,包含Ⅱ和Ⅲ,Ⅲ又包含Ⅳ.下表中對應各項不符合圖示關系的是(  )
選項
A 生物膜系統 細胞膜 細胞器膜 內質網膜
B 細胞呼吸 有氧呼吸 無氧呼吸 發酵
C 可遺傳變異 基因重組 突變 染色體變異
D 生態系統 非生物的物質和能量 生物群落 分解者
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物學實驗及研究的敘述,正確的是(  )
A、蝗蟲的卵巢是觀察動物細胞減數分裂的最佳材料
B、在果蠅雜交實驗中,摩爾根等人運用假說-演繹法證明了基因在染色體上
C、在探究溫度對酶活性的影響實驗中,可選用過氧化氫為底物
D、調查人群中紅綠色盲的發病率,應在患者家系中調查

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面對有關實驗的敘述,正確的是(  )
A、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,可看到分生區細胞中的染色體向兩極移動
B、高倍光學顯微鏡下可看到黑藻葉綠體具有雙層膜結構
C、對酵母菌計數時,吸取適量培養液滴在普通載玻片后可對其準確計數
D、用不同濃度的2,4-D溶液處理扦插枝條,可發現兩個不同濃度的2,4-D溶液促進根生長的效果相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

飲酒過量的人往往表現為語無倫次、走路不穩、呼吸急促.在小腦、腦干和大腦三個結構中,與上述生理狀態相對應的結構分別是(  )
A、小腦   腦干   大腦
B、腦干    大腦    小腦
C、大腦   小腦   腦干
D、小腦    大腦    腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列概念包含關系圖表示不正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習冊答案
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