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14．如圖甲、乙是真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，丙為圖乙中部分片段的放大示意圖．對此分析合理的是（　　）
A．甲乙兩過程均主要發生在細胞核內
B．甲過程發生在細胞核內，乙過程發生在細胞質內
C．催化甲乙兩過程的酶1、酶2、酶3是同一種酶
D．圖丙中含有2種單糖、5種堿基、5種苷酸

分析 根據題意和圖示分析可知：甲圖以DNA分子的兩條鏈分別為模板，形成兩條新的子鏈，所以是復制過程；乙圖是以DNA分子的一條鏈分別為模板，形成一條新的子鏈，且含有堿基U，所以是轉錄過程．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．

解答 解：A、圖甲所示為DNA的復制過程，圖乙所示為轉錄過程，DNA的復制和轉錄主要發生在細胞核內，A正確；
B、甲、乙兩過程均主要發生在細胞核內，B錯誤；
C、圖甲中酶1和酶2相同，為DNA聚合酶，圖乙中酶3為RNA聚合酶，C錯誤；
D、由于轉錄是以DNA為模板合成RNA的過程，因此圖丙中含有2種單糖、5種堿基（A、T、C、G、U）、8種核苷酸，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查DNA復制和轉錄、翻譯的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（新課標3卷精編版） 題型：選擇題

用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交，F1全部表現為紅花。若F1自交，得到的F2植株中，紅花為272株，白花為212株；若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉，得到的子代植株中，紅花為101株，白花為302株。根據上述雜交實驗結果推斷，下列敘述正確的是

A. F2中白花植株都是純合體

B. F2中紅花植株的基因型有2種

C. 控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上

D. F2中白花植株的基因型種類比紅花植株的多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列問題
（1）某鸚鵡2號染色體上的基因S、s和M、m各控制一對相對性狀，基因S在編碼蛋白質時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖1所示（起始密碼子為AUG或GUG）．

①基因S發生轉錄時，作為模板鏈的是圖1中的b鏈．若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失，則該處對應的密碼子將改變為GUU．
②某基因型為SsMm的雄性鸚鵡的一個精原細胞減數分裂產生了4種精子，在此過程中出現的變異類型屬于基因重組．
（2）鸚鵡的性別決定為ZW型（ZZ為雄性，ZW為雌性），其毛色由兩對等位基因決定，其中一對位于性染色體上，決定機制如圖2．
編號親代子代
雌雄
實驗組一甲×乙黃色$\frac{3}{8}$，白色$\frac{1}{8}$綠色$\frac{3}{8}$，藍色$\frac{1}{8}$
實驗組二甲×丙綠色$\frac{1}{4}$，藍色$\frac{1}{4}$綠色$\frac{1}{4}$，藍色$\frac{1}{4}$
某培育中心一只綠色雌性鸚鵡（甲）先后與乙、丙雜交，結果如表所示．回答下列問題：
①決定鸚鵡毛色的兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律．
②鸚鵡甲產生的配子種類有4種．鸚鵡乙基因型為BbZaZa．
③試驗組一子代中的綠色雄性鸚鵡和實驗組二子代中的綠色雌性鸚鵡雜交，后代中出現綠色鸚鵡的概率為$\frac{5}{8}$．
④實驗室欲通過兩純合的鸚鵡雜交得到雄性全為綠色，雌性全為黃色的子代，則親代的基因型組合有3種．
⑤在自然環境中，雌性白毛鸚鵡的比例大于雄性白毛鸚鵡的比例，其原因是Za基因頻率在自然界中一定的情況下，雌性只需要一個Za基因，雄性鸚鵡需要同時出現兩個Za基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示的遺傳系譜圖中，2號個體無甲病致病基因，1號和2號所生的第一個孩子患病的幾率為（　　）
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{2}{9}$C．$\frac{2}{3}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在玉米根毛細胞所含的核酸中，含有堿基A、T、C、G的核苷酸共有（　　）
A．4種B．5種C．7種D．8種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列物質結構模式圖中，最可能表達多肽的結構是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于植物生命活動調節敘述，正確的是（　　）
A．天然的植物激素包括赤霉素、細胞分裂素、2，4-D等
B．在已授粉花柱的柱頭上蘸涂生長素類似物可以得到無籽果實
C．子房發育成果實所需的生長素來源于發育著的種子
D．頂端優勢現象出現的原因在于側芽自身產生生長素過多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．生物體基本結構與功能  
細胞是新陳代謝和遺傳信息傳遞與表達的結構基礎．圖中數字表示過程，甲至戊是相應細胞結構．

（1）圖中富含核糖體的結構編號是甲； 能發生ATP與ADP相互轉化的結構編號有丁、； 多數情況下，mRNA的合成場所是戊（填編號）
（2）③過程輸出的蛋白質并不包含信號序列，推測其原因是信號序列在內質網中被（酶）切除（水解）．
（3）下列各項中，隸屬于X蛋白類的有B C E（多選）
A．血紅蛋白       B．抗體       C．胰島素      D．解旋酶      E．血脂蛋白．

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（新課標1卷精編版） 題型：綜合題

[生物——選修1：生物技術實踐]

空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內不同高度空氣中微生物的分布情況。實驗步驟如下：

①配制培養基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）;

②制作無菌平板；

③設置空白對照組和若干實驗組，進行相關操作；

④將各組平板置于37 ℃恒溫箱中培養一段時間，統計各組平板上菌落的平均數。

回答下列問題:

（1）該培養基中微生物所需的氮來源于_________________。若要完成步驟②，該培養基中的成分X通常是_________________。

（2）步驟③中，實驗組的操作是_________________。

（3）若在某次調查中，某一實驗組平板上菌落平均數為36個/平板，而空白對照組的一個平板上出現了6個菌落，這種結果說明在此次調查中出現了_________________現象。若將30（即36－6）個/平板作為本組菌落數的平均值，該做法_______________（填“正確”或“不正確”）。

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