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波波熊暑假作業江西人民出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖是同學們繪制的某地區農業生態系統的結構模式圖，同學們關于該農業生態系統的分析，正確的是（ ）| A． | 大豆和玉米通過光合作用固定的能量就是流經該農業生態系統的總能量 | |
| B． | 通過多途徑利用農作物實現了對能量的多級利用，提高了能量在各營養級之間的傳遞效率 | |
| C． | 把仍含有能量的沼渣、沼液作為肥料還田，說明生態系統中能量也能夠循環利用 | |
| D． | 沼氣池中的微生物是該生態系統分解者的一部分，對提高該生態系統的能量利用率起到重要作用 |
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013秋•菏澤期末）一分子過氧化氫酶能在1min內使多個過氧化氫分子水解成水和氧，相當于Fe3+催化速度的109倍，但對糖的水解不起作用．這種現象說明酶分別具有（ ）
A．高效性；穩定性 B．高效性；專一性
C．多樣性；穩定性 D．高效性；多樣性
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2014秋•海南校級期末）如圖是綠色植物體內能量轉換過程的示意圖，請據圖回答：
（1）圖中A表示的過程為 ，其中生成的ATP所含化學能來自 ，寫出生成ATP的反應式： ．其所需條件之一的色素分子可用 提取出來，加入 可以增加研磨的充分度；且過濾時漏斗基部不用濾紙而用單層尼龍布的原因是 ；觀察色素分離結果在濾紙條上最寬的是顯 色．
（2）圖中B表示的過程為 ，此過程發生的場所是在 ．寫出CO2的固定反應式 ．
（3）圖中C表示的過程為 ，這里產生的CO2是在 階段形成的，產生的水是在 階段形成的，此過程的反應式可以寫成： ．
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•安陽校級期末）已知某種物質通過細胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質與其有相同的運輸方式（ ）
A．H2O B．氨基酸 C．乙醇 D．CO2
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 種群之間能進行正常基因交流 | |
| B． | 對所有的生物來說，地理隔離必然導致生殖隔離 | |
| C． | 種群基因庫間的差異是產生生殖隔離的根本原因 | |
| D． | 不同的物種之間不一定存在著生殖隔離 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| 配子 | YR | Yr | yR | yr |
| YR | 1 | 2 | YrRr | |
| Yr | 3 | |||
| yR | 4 | |||
| yr | yyrr |
| A． | 表中1、2、3、4代表的基因型在F2中出現概率的大小為：3＞2=4＞1 | |
| B． | F2中，出現表現型不同于親本的重組類型的比例是$\frac{6}{16}$或$\frac{10}{16}$ | |
| C． | 表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體和線粒體 | |
| D． | 表中Y、y和R、r基因鎖攜帶的遺傳信息不同 |
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014秋•海南校級期末）如圖為滲透作用實驗，開始時如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結果如圖（二），漏斗管內液面不再變化，H1、H2表示漏斗管內液面與清水的液面差．下列說法錯誤的是．（ ）
A．圖（一）中A中水分子擴散到B的速度大于A中水分子擴散到C的速度
B．圖（二）中C的濃度等于B的濃度
C．圖（二）中A中水分子擴散到B的速度等于B中水分子擴散到A的速度
D．圖（一）中C濃度小于B的濃度
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