A. | 促甲狀腺激素釋放激素含量下降 | B. | 甲狀腺重量下降 | ||
C. | 促甲狀腺激素含量下降 | D. | 智力下降 |
分析 1、甲狀腺激素的分級調節:下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級調節.而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內,不能持續升高.當甲狀腺激素達到一定濃度后,這個信息又會反饋給下丘腦和垂體,從而抑制兩者的活動,這樣系統就可以維持在相對穩定水平.這就是所謂反饋調節.
2、甲狀腺激素具有促進新陳代謝和生長發育,提高神經系統的興奮性的作用.幼年時期缺乏甲狀腺激素患呆小癥.
解答 解:A、切除垂體,促甲狀腺激素分泌減少,反饋調節,會使促甲狀腺激素釋放激素增加,A錯誤;
B、切除垂體,促甲狀腺激素分泌減少,甲狀腺發育減緩,重量下降,B正確;
C、切除垂體,促甲狀腺激素分泌減少,C正確;
D、切除垂體,影響甲狀腺的生長發育,甲狀腺激素分泌不足影響神經系統的發育,幼年大白鼠智力低下,D正確.
故選:A.
點評 此題主要考查甲狀腺激素的分級調節以及垂體,甲狀腺的主要作用,意在考查學生對基礎知識的理解,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質貫穿、鑲嵌或附著于磷脂雙分子層上 | |
B. | 細胞膜有保護細胞的功能 | |
C. | 磷脂雙分子層排列緊密無縫 | |
D. | 糖蛋白存在于細胞膜外側,能夠起到“信號天線”的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪的鑒定 | B. | 觀察植物細胞的有絲分裂 | ||
C. | 低溫誘導植物染色體加倍 | D. | 綠葉中色素的提取與分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內水分減少,代謝速率減慢是衰老細胞的主要特征之一 | |
B. | 癌變是細胞的正常基因突變成原癌基因的過程 | |
C. | 細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質控制的 | |
D. | 生物體的生長發育是細胞分裂和細胞分化的結果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧葫蘆島一中學五校高二6月聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于森林群落的敘述中,錯誤的是
A.森林群落在垂直方向上有分層現象
B.森林階段動物的分層比灌木階段復雜
C.喬木層的疏密程度不會影響草木層的水平結構
D.群落的演替會導致群落空間結構發生改變
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