A、0,
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B、
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C、
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D、0,
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1 |
3 |
2 |
3 |
1 |
4 |
2 |
3 |
2 |
3 |
1 |
9 |
8 |
9 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制神經遞質水解酶的活性 |
B、抑制了突觸后膜的選擇透過性 |
C、與該遞質的化學結構類似 |
D、抑制了突觸前膜遞質的釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物像較大,視野較亮 |
B、物像較大,視野較暗 |
C、物像較小,視野較亮 |
D、物像較小,視野較暗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無籽西瓜產生可育配子的概率是(
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B、無籽西瓜若自花授粉,可能產生三倍體的真正種子 | ||
C、種植無籽西瓜時間行種植二倍體西瓜目的是為了促進其子房發育成果實 | ||
D、三倍體西瓜一般無無種子,即不可育,這種變異是不可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫度 (℃) |
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 |
0h | 24h | 48h | 72h | 96h | 120h | 144h | 168h | |
15 | 1.2 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 | 2.8 | 2.5 |
20 | 1.2 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
25 | 1.2 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.9 | 1.0 | 0.6 | 0.2 |
30 | 1.2 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 | 0.7 | 0.5 |
35 | 1.2 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 | 0.8 | 0.6 |
A、可以用血細胞計數板在顯微鏡下對酵母菌進行計數 |
B、據表分析,酵母菌種群數量增長的最適溫度約是25℃ |
C、不同溫度條件酵母菌種群數量達到K值的時間不同 |
D、每天取樣檢測一次即可,不需要固定取樣的時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳 | ||
B、家族中一定攜帶該致病基因的有:2、4、5、6、8、9、12、13 | ||
C、家族中10為雜合子的幾率為
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D、若家族中14與一患者結婚,則他們生患病孩子的幾率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該遺傳病由位于X性染色體上的顯性基因控制 | ||
B、Ⅲ5與正常男性結婚,生一個患該病男孩的概率是
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C、Ⅲ1和Ⅲ5的表現型相同,其基因型也一定是相同的 | ||
D、已知Ⅲ1為雜合子,Ⅲ1和患該病男性婚配后,生一個患病孩子的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、性狀分離比的模擬實驗中,兩種顏色的球代表兩種不同的配子 |
B、孟德爾和摩爾根在各自的研究中都使用了假說演繹法 |
C、基因型為AaBb的個體正常產生配子,含顯性基因的配子數與不含顯性基因的配子數之比為3:1 |
D、兩對相對性狀的遺傳實驗中,孟德爾預測F1個體測交后代之比為1:1:1:1屬于演繹推理 |
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