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2006年,上海水產市場發出通知,要求即日停止銷售多寶魚.經上海市藥監局抽檢的30件多寶魚樣品中全部檢出硝基呋喃類代謝物,且最高檢出值為1mg/kg左右.硝基呋喃類藥物為禁用漁藥,長期攝入存在致癌可能.我校生物興趣小組想利用以下材料,設計實驗探究“硝基呋喃類藥物”是否可能誘導動物致癌,請你為他們完成下列實驗設計和預測實驗結果并分析.
(一)實驗題目:探究“硝基呋喃類藥物”是否可能誘導大鼠致癌.
(二)材料用具:大鼠若干只;普通飼料;三種不同劑量的硝基呋喃類藥物溶液A、B、C(分別為低、中、高濃度);純凈水等.
(三)步驟設計:(請簡要寫出)
第一步:選取
 
大鼠若干只;隨機平均分成四組,編號甲、乙、丙、丁;
第二步:實驗組
 
;對照組
 

第三步:
 
;
第四步:兩年后,檢查大鼠的健康狀況,統計各組大鼠癌病的發生率.
(四) 實驗結果預測與結論:
(1)如果
 
,說明硝基呋喃類藥物不會誘導大鼠癌病的發生;
(2)如果甲組、乙組、丙組大鼠癌病的發生率相近,且高于丁組,說明
 

 

(3)如果
 
,說明硝基呋喃類藥物會誘導大鼠癌病的發生,而且劑量越高,誘導大鼠癌病的發生率越高.
(五)若“硝基呋喃類藥物”能誘導大鼠致癌,且與用藥劑量無關.請在此基礎上提出一個繼續探討的課題
 
考點:細胞癌變的原因
專題:
分析:本題主要考查癌細胞的相關知識.
癌細胞是一種變異的細胞,是產生癌癥的病源,癌細胞與正常細胞不同,有無限生長、轉化和轉移三大特點,能夠無限增殖并破壞正常的細胞組織,也因此難以消滅.癌細胞是由正常細胞轉化而來,它除了仍具有來源細胞的某些特性(如上皮癌仍可合成角質蛋白)外,還表現出癌細胞獨具的特性:(1)無限增殖;(2)接觸抑制現象喪失;(3)癌細胞間粘著性減弱;(4)易于被凝集素凝集;(5)粘壁性下降;(6)細胞骨架結構紊亂;(7)產生新的膜抗原;(8)對生長因子需要量降低.此外,癌細胞還有許多不同于正常細胞的屬性,如葡萄糖運輸增加,產生新的細胞分泌物,還有具有豐富的內質網和高爾基體等.
解答: 解:(三)步驟設計:
 第一步:選取身體健康、發育正常、體重相當的大鼠若干,隨機平均分成四組,并編號甲、乙、丙、丁,分別飼養;  第二步:甲、乙、丙三組每天分別飼喂適量普通飼料伴硝基呋喃類藥物溶液A、B、C;丁組每天飼喂普通飼料伴等量純凈水;  
 第三步:在相同且適宜的條件下飼養兩年. 
(四)實驗結果預測與分析:
(1)如果四個組的大鼠癌病發生率相同,說明硝基呋喃類藥物不會誘導大鼠癌病的發生; 
(2)如果甲組、乙組、丙組大鼠癌病的發生率相近,且高于丁組,說明硝基呋喃類藥物會誘導大鼠癌病的發生,但跟劑量大小關系不大;
   (3)如果四個組的大鼠癌病的發生率依次是:丙>乙>甲>丁,說明硝基呋喃類藥物會誘導大鼠癌病的發生,而且劑量越高,誘導大鼠癌病的發生率越高.
(五)如果與用藥劑量無關可以探究“硝基呋喃類藥物”用藥時間長短與大鼠癌癥發生率的關系,或用藥方式等合理即可.
故答案為:
(三)第一步:身體健康、發育正常、體重相當的        
     第二步:甲、乙、丙三組每天分別飼喂適量普通飼料伴硝基呋喃類藥物溶液A、B、C          丁組每天飼喂等量普通飼料伴等量純凈水    
     第三步:在相同且適宜的條件下飼養兩年
(四)(1)四個組的大鼠癌病發生率相同
     (2)硝基呋喃類藥物會誘導大鼠癌病的發生,但跟劑量大小關系不大
     (3)四個組的大鼠癌病的發生率依次是:丙>乙>甲>丁
(五)探究“硝基呋喃類藥物”用藥時間長短與大鼠癌癥發生率的關系
點評:本題以熱點新聞材料為命題背景,綜合考查學生的探究和實驗能力,是常規的實驗設計題目,實驗步驟設計思路為取材分組并編號,對照實驗的設計,單一變量來處理,而其它條件要相同且適宜來培養,觀察記錄實驗結果,預測結果.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞質基質的敘述,不正確的是( 。
A、含有水、無機鹽離子、脂質、糖類、氨基酸和核苷酸等
B、含有多種與新陳代謝有關的酶
C、含有少量的DNA
D、細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米的遺傳物質徹底水解后會產生(  )
A、一種五碳糖
B、四種脫氧核苷酸
C、五種含氮堿基
D、八種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關如圖所示的四種不同生物的敘述,正確的是( 。
A、甲生物的細胞壁可用胃蛋白酶水解
B、乙生物細胞中含有核糖體和葉綠體
C、丙生物的遺傳物質是RNA,其突變率遠高于DNA病毒
D、丁生物的細胞核不具有核膜

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人類遺傳病種類較多,下列遺傳病中具有交叉遺傳現象且患者中一般男性多于女性的是(  )
A、多指B、血友病
C、白化病D、紅綠色盲癥

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用一定量的培養液在適宜條件下培養酵母菌,將其數量隨時間的變化繪制如圖1,a表示每3h更換一次培養液的培養曲線,b表示不更換培養液的一段時間內的培養曲線.
(1)曲線a表示種群呈“
 
”型增長.理論上講,呈現這種增長模型的條件是
 
、
 
、
 
等.
(2)曲線b表示的增長為“
 
”型增長.屬于這種增長模型的種群,隨種群密度(個體數量)的增加,種群的增長速率的變化是
 
.當種群個體數量達到最大值一半時,種群的增長速率達到
 

(3)在實際情況下,塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖2,說明在自然界中,種群數量變化會出現
 
現象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲表示縮手反射示意圖,乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖.請據圖回答:

(1)圖甲中f表示的結構是
 
,若在c處給予一個刺激,則在a、b、e、f四處能夠測到電位變化的是
 

(2)若在d處連接一個如丙圖的電流表,則在e處給予一個刺激后,電流計指針發生
 
次偏轉,方向分別是
 

(3)在甲圖中的神經中樞部分有
 
個乙圖這樣的結構.乙圖B中有接受A中物質的受體,其本質是
 
,B是指下一神經元的
 
.A是指
 
,能與突觸前膜融合依賴于細胞膜的
 

(4)興奮在乙中的傳遞是單方向的,原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3:現代生物科技專題】
2012年諾貝爾醫學和生理學獎授予英國科學家約翰?戈登和日本科學家山中伸彌.約翰?戈登在20世紀60年代做過一個劃時代的實驗:把美洲爪蟾的小腸上皮細胞核注入去核的卵細胞,結果發現一部分卵依然可以發育成蝌蚪,其中的一部分蝌蚪可以繼續發育成為成熟的爪蟾.山中伸彌等科學家將四個關鍵基因轉入小鼠的成纖維細胞,使其變成多功能干細胞(iPS),這些干細胞可再轉化成老鼠體內任何種類的細胞.回答下列問題:
(1)約翰?戈登之后,科學界利用該技術進行更多細胞核轉移實驗,復制出多種哺乳類動物.在哺乳動物的核轉移實驗中,一般通過
 
(物理方法)將受體細胞激活,使其進行細胞分裂和發育,當胚胎發育到
 
階段時,將胚胎移入受體(代孕)動物體內.
(2)從卵巢中吸取的卵母細胞,一般要培養到
 
階段才能用于實驗.
(3)利用體細胞進行核移植技術的難度明顯高于胚胎細胞核移植的原因是
 

(4)在山中伸彌的實驗中,利用了逆轉錄病毒,該病毒的作用是
 

(5)一般情況下,體外擴增目的基因常用的方法是
 
.在動物細胞培養過程中,當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時,細胞會停止分裂增值,這種現象稱為細胞的
 
.要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來,需要用
 
處理.
(6)iPS細胞能分化成任何種類細胞的實質是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某二倍體植物的一個染色體組有10條染色體,相關敘述正確的是( 。
A、該植株體細胞含有兩個染色體組
B、利用其花藥離體培養獲得的植株是單倍體
C、利用秋水仙素處理其幼苗可獲得四倍體植株
D、組成一個染色體組的10條染色體形狀兩兩相同

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同步練習冊答案
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