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天氣變冷時,維持體溫所散失的熱能增多,人體內下列哪些腺體的分泌量增多

①垂體 ②甲狀腺 ③胰島 ④腎上腺 ⑤卵巢

A.①②③ B.①②④ C.②④ D.③④

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.Ⅰ、生物技術是一把雙刃劍,既可以造福人類,也可能使用不當給人類帶來災難.請回答下列有關生物技術的安全性和倫理性問題:
(1)由于科學發展水平的限制,在轉基因生物中,有時候會出現一些人們意想不到的后果,引發了人們在食物安全、生物安全和環境安全三個方面發生了激烈的爭論.
(2)在轉基因生物或產品研究過程中,絕大多數科學家都能自覺遵守科學研究道德.如對外源DNA進行認真選擇,避免產生對人體有毒性或過敏的蛋白質.
(3)為解決不孕夫婦的生育問題而出現了試管嬰兒技術,而2002年,英國一對夫婦通過設計試管嬰兒,利用新生兒臍帶血中造血干細胞,挽救患地中海貧血癥的男孩.這兩項技術的區別是試管嬰兒技術不需要經過基因檢測.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.閱讀下列資料,回答相關問題:
資料1:1958年,美國科學家將胡蘿卜韌皮部的細胞放在培養基中培養,得到了完整植株,并能開花結果.
資料2:葡萄糖異構酶在工業上應用廣泛,為提高其熱穩定性,朱國萍等人在確定第138位甘氨酸為目標氨基酸后,用有效方法以脯氨酸替代甘氨酸,結果其最適反應溫度提高了10-12C.使蛋白質空間結構更具剛性.
資料3:“試管嬰兒”自誕生就引起了世界科學界的轟動,甚至被稱為人類生殖技術的一大創舉.也為治療不孕不育癥開辟了新途徑.
(1)資料1中所運用的技術手段是植物組織培養技術.由離體的細胞獲得完整植株,需經過脫分化和再分化過程.這項技術可以高效快速地實現種苗的大量繁殖,因此叫做植物的微型繁殖(快速繁殖)技術.
(2)資料2屬于蛋白質工程的范疇.該工程是通過基因修飾或基因合成,對現有蛋白質進行改造,或制造一種新的蛋白質的技術.在該實例中,引起葡萄糖異構酶空間結構改變的根本原因是基因發生了改變.
(3)資料3中的“試管嬰兒”,并不是真正在試管中長大的嬰兒,它可以理解成由實驗室的試管模擬人體輸卵管功能.它實際上結合了體外受精、早期胚胎培養和胚胎移植等多種技術手段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關細胞外液和細胞內液滲透壓的說法中,正確的是(  )
A.血漿滲透壓的大小只受血漿蛋白含量的影響
B.血漿和組織液的滲透壓增大都容易引發組織水腫
C.細胞內液滲透壓的改變不會影響細胞外液的滲透壓
D.細胞外液滲透壓的調節過程有激素和神經遞質的參與

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為測定的人體細胞外液(表中沒列出淋巴的測定數據)與細胞內液的部分物質含量的數據,相關敘述不正確的是

成分

(mol/L)

Na+

K+

Ca+

Mg+

Cl-

有機酸

蛋白質

142

5

2.5

1.5

103.3

6.0

16.0

147

4

1.25

1.0

114.0

7.5

1.0

10

140

2.5

10.35

25

47

A.④屬于細胞內液,因為其含有較多的蛋白質、K+等

B.②屬于血漿,③屬于組織液,②的蛋白質含量減少將導致③增多

C.肝細胞中的CO2從產生場所擴散到②至少需穿過6層磷脂分子層

D.③與④的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述錯誤的是

A.小腸黏膜中的一些細胞具有內分泌功能

B.小腸上皮細胞與內、外環境均有物質交換

C.小腸上皮細胞吸收溶質發生障礙時,可導致小腸吸水減少

D.小腸黏膜中的一些細胞可通過被動運輸將某種蛋白分泌到腸腔

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:綜合題

(9 分)某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗,結合所給材料,回答相關問題。

實驗一:探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系,結果如甲圖所示,與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是

實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化,結果如乙圖所示,B→C時間段,葉綠體內ADP的移動方向是 ,葉綠體內C3含量將 .圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是

實驗三:(圖丙)采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移.在適宜光照下照射6小時后,在A、B 的對應部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應數據,則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2•h)

實驗步驟如下:

(1)請設計一張表格用于記錄實驗數據(假設實驗選定葉片數目為3)

(2)若M=MB﹣MA,則M表示 .

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科目:高中生物 來源:2016屆河北省衡水市高三上第二次月考生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

如圖表示動物細胞在有絲分裂的分裂期,各種距離或長度隨時間的變化規律曲線,下列敘述最合理的是

A.曲線a代表兩個中心體間的距離

B.曲線b代表姐妹染色單體共用的著絲點間的距離

C.曲線c代表染色體與細胞兩極間的距離

D.曲線d代表附著在著絲點的紡錘絲長度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計了如圖所示的實驗裝置.
(1)甲、乙試管構成的實驗要探究酵母菌能否進行有氧呼吸,但本裝置在設計上存在缺陷,未考慮泵入的空氣中含有CO2,這將影響實驗結論的可靠性,改進的措施是在空氣泵和乙試管之間加上一個濾過CO2的裝置.
(2)丙、丁試管構成的實驗要探究酵母菌能否進行無氧呼吸,丙試管中加入石蠟油的目的是排除試管上部空氣中O2對實驗的影響.
(3)請根據以上實驗裝置,預測可能的實驗現象及結論:(兩空都對得2分,否則不得分)若甲、丁試管中溶液均變渾濁,則說明酵母菌在有氧時進行有氧呼吸,在無氧時進行無氧呼吸;若甲試管變渾濁而丁試管不變渾濁,則說明酵母菌能進行有氧呼吸,不能進行無氧呼吸;若甲試管不變渾濁而丁試管變渾濁,則說明酵母菌能進行無氧呼吸,不能進行有氧呼吸.

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