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18.下列有關單倍體的敘述中,錯誤的是(  )
A.單倍體生物都不能產生正常配子
B.含兩個染色體組的個體可能是單倍體
C.體細胞中只含一個染色體組的個體一定是單倍體
D.未受精的卵細胞發育成的個體一定是單倍體

分析 單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配子染色體數的生物個體.凡是由配子發育而來的個體,均稱為單倍體.體細胞中可以含有1個或幾個染色體組,花藥離體培養得到的是單倍體,雄蜂也是單倍體,僅有一個染色體組的生物是單倍體.

解答 解:A、含有奇數的單倍體聯會紊亂,不能產生正常配子,但含有偶數的單倍體能產生正常配子,A錯誤;
B、含有兩個染色體組的生物體如果是由配子發育而來,則為單倍體;如果該生物體是由受精卵發育而來,則為二倍體,B正確;
C、體細胞中只含一個染色體組的個體說明是由配子發育而來,一定是單倍體,C正確;
D、未受精的卵細胞發育成的個體一定是單倍體,D正確.
故選:A.

點評 本題主要考查學生對知識的理解和應用能力.二倍體生物體細胞中基因成對存在,生殖細胞中基因成單存在.單倍體和單倍體育種的概念容易混淆.單倍體是用配子發育成一個個體,單倍體育種是利用花藥離體培養,秋水仙素處理萌發的種子或幼苗使其染色體數目加倍.單倍體育種的原理是染色體數目變異.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.“白菜--甘藍”是用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種,它具有生長期短和耐儲藏等優點.如圖是“白菜--甘藍”的培育過程示意圖,它們的基因型分別為AaBB、ccDd,請回答下列問題:

(1)在上述過程中,實現①②過程常用的物質為纖維素酶和果膠酶.
(2)如果將已去除細胞壁的植物細胞放入低濃度的溶液中,細胞將吸水破裂.
(3)過程③為誘導原生質體融合,若用化學法,所用化學試劑名稱為聚乙二醇(PEG),該過程中獲得的融合細胞的基因型有AAaaBBBB、AaBBccDd、ccccDDdd.
(4)⑤過程是植物組織培養,該過程先誘導細胞分裂形成愈傷組織,由它再分化形成雜種植物幼苗.
(5)通常情況下,白菜和甘藍有性雜交是不能成功的,原因是存在生殖隔離.
(6)植物體細胞雜交技術的優點是克服遠緣雜交不親合的障礙.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.人體細胞免疫過程中,效應T細胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質.穿孔素可將被病毒感染的細胞或腫瘤細胞的膜溶解形成孔洞,導致這些靶細胞解體死亡.下列與該免疫過程有關的說法不正確的是(  )
A.在上述效應T細胞作用過程中產生的穿孔素屬于抗體.
B.侵入靶細胞內的病毒在靶細胞死亡后還要經過體液免疫予以消滅
C.效應T細胞作用于靶細胞與其細胞膜上的糖蛋白有關
D.在效應T細胞分泌穿孔素過程中起重要作用的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.T2噬菌體侵染細菌的實驗證明(  )
A.DNA是遺傳物質B.RNA是遺傳物質
C.蛋白質是遺傳物質D.DNA是主要的遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.馬鈴薯是種植廣泛的農作物,病毒侵染后導致產量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產量的有效方法.請分析并回答下列問題:
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖種在培養基中,經過人工培養獲得脫毒苗.培養基中添加生長素和細胞分裂素(填激素名稱),誘導離體細胞經過脫分化、再分化過程完成組織培養,從而形成脫毒苗.
(2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用轉基因技術,將病毒復制酶基因轉到馬鈴薯體內.其過程大致如圖所示:

①上述過程中,將目的基因導入馬鈴薯細胞的方法稱為農桿菌轉化法.該方法先將目的基因插入到農桿菌Ti質粒的T-DNA上,然后通過農桿菌的轉化作用,使目的基因進入植物細胞并插入到植物細胞的染色體DNA上.
②導入農桿菌時,首先要構建基因表達載體,這里除了需要工具酶限制性核酸內切酶、DNA連接酶外,還要用Ca2處理土壤農桿菌,使之轉變為感受態,然后將它們在緩沖液中混合培養以完成轉化過程.
③該轉基因馬鈴薯產生的配子中是否一定含有目的基因?不一定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.高等動物進行有性生殖的3個生理過程如圖所示,從細胞水平分析圖中①、②、③分別為(  )
A.有絲分裂、減數分裂、受精作用B.受精作用、減數分裂、有絲分裂
C.受精作用、有絲分裂、減數分裂D.減數分裂、受精作用、有絲分裂

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10.為了探究小白鼠調節體溫的中樞是否為下丘腦,某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案:
實驗假設:下丘腦是調節體溫的主要中樞
材料用具:略
實驗步驟:
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標記為甲、乙;
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦,乙鼠不做處理作為對照;
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中,室內溫度調為0℃,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄.
預期結果與結論:
①若甲鼠體溫發生明顯改變,乙鼠體溫保持相對恒定,則假設成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則假設不成立.
請分析回答:
(1)該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處,請把它指出來.
①實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫;②實驗要有重復性,僅用兩只小白鼠進行實驗有一定的偶然性性.
(2)若假設成立,下丘腦是其調節體溫的中樞,下面給出了四張坐標曲線圖,表示小白鼠的代謝狀況與環境溫度的關系.則符合甲鼠生理狀況的是BD;符合乙鼠生理狀況的是AC.

(3)請你運用所學知識,預測甲鼠被破壞了下丘腦后,與乙鼠相比較,除了體溫不能保持相對恒定之外,在實驗中還能直接觀察到哪些異常生理現象或癥狀?(至少寫出兩項)
①神經系統興奮性降低,精神萎靡;②影響甲狀腺激素的分泌,食欲減低.

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7.下列關于受精作用的敘述,錯誤的是(  )
A.是精子和卵細胞結合成合子的過程
B.使染色體的數目恢復到體細胞的數目
C.精子和卵細胞融合體現了細胞膜的流動性
D.精子全部進入卵細胞內

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8.呈“J”型增長曲線增長的種群,沒有的種群特征是(  )
A.死亡率B.年齡結構呈金字塔型
C.生存的空間和食物條件充裕D.種群成員爭奪資源

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